即食沙拉各组分中单增李斯特菌和沙门氏菌的生长势研究

由即食沙拉引发的食源性疾病对民众的身体健康和生命安全构成了严重威胁。为应对此问题,文章重点研究了不同储存温度条件下,即食沙拉6种主要食品基材上单增李斯特菌和沙门氏菌的生长状况。结果表明,单增李斯特菌在5℃时能够在某些食品基材,尤其是熟鸡胸肉中实现存活和繁殖;而沙门氏菌在低温条件下的任何食品基材上均无法繁殖。同时,在10℃、15℃和20℃的温度条件下,在生菜、黄瓜、紫甘蓝和鸡胸肉中,两菌均表现出了显著的增殖趋势。此外,单增李斯特菌在15℃和20℃的胡萝卜中可良好生长,在10℃下增长受限;而沙门氏菌未表现出类似变化。沙拉酱在任何温度下均不支持两种致病菌生长。希望该研究结果可为后续即食沙拉的精准风险评估提供了重要的数据支持。

论工程项目施工中的安全监理

建筑施工过程中属于监理的范围多,为使施工过程中安全管理工作与建筑工程的质量管理工作同步提高,监理单位现场安全监理工程师的安全监理专业知识与水平的提高成为施工现场安全监理工作顺利完成的重要保证。

基于选择子带提升位平面的ROI编码方法研究

首先分析了JPEG2000中两种ROI编码机制的优缺点,然后对图像小波变换后各子带内ROI系数的能量情况进行统计分析,提出了基于小波变换后的ROI掩膜能量选取提升重要子带,同时对重要子带采用适应小波"零树"特性的子带扩充,进而提出了一种基于选择子带提升位平面的ROI编码方法。该算法有以下优点:(1)能够控制ROI和ROB的相对压缩质量;(2)可以获得同一图像中多ROI的不同压缩率;(3)允许定义任意形状的ROI且无须在码流中包含形状信息。实验结果验证了所提方法的有效性。

将传统文化应用于高职学生管理的思考与实践

针对高职学生特点,结合系部实际,提出"以传统文化培植学生根本——德育为先、以拓展训练为手段——熔炼团队,让学生微笑自信地成长"的培养和管理方案,开展一系列教育教学管理改革,以日常管理规范学生行为,努力探索一条高职学生培养管理之路。

图像编码方向自适应提升小波变换

提出一种基于分块的图像编码方向自适应提升小波变换(DA-LWT),在每级变换中采用固定的方向块大小,仅保留一、二级变换所产生的方向信息,更高级别的方向由其前两级预测获得,从而减少边信息的开销.根据图像块的最小预测残差能量自适应选择滤波器的滤波方向,有效消除图像相邻像素间的冗余,降低高频系数能量.采用基于分数像素插值方案,提高方向分辨率.实验表明,DA-LWT的变换系数具有更好的"零树"特性,可取得比传统提升小波变换更好的编码效率和视觉效果.

加强安全生产管理建设 构建和谐装备保障企业

加强安全生产管理体系建设,对于遏制和避免事故发生,具有重大意义。物的安全状态和人的安全行为都是企业本质安全的基础,但物的安全状态不会自然形成,要靠管理者和现场操作人的行为,人是安全的主导因素。因此,推进安全生产管理体系建设,构建和谐装备保障企业,必须把"以人为本"作为第一管理。

理论与实践结合培养应用型人才——《混凝土结构》课程改革探讨

根据《混凝土结构》课程特点,进行理论与实践相结合的方式培养应用型人才的教学改革。通过理论"三步走"教学过程夯实学生理论基础,通过实践教学提高学生设计计算能力,最终将学生培养成为一名基础扎实、懂得设计、适应市场的应用型人才。

河北省保障性住房建设现状分析

通过对我国当前保障性住房建设形式的研究,对河北省保障性住房建设的实践效果以及所存在的问题进行了深入的分析和探讨。

建设工程施工阶段安全监理工作难点与对策

针对目前监理企业面临的建设工程施工阶段安全监理工作的重要性和任务的艰巨性,揭示了现实中诸多工作难点。作为监理企业、安全监理人员针对项目工程安全监理相关各方在现实中可能遇到的问题,从主导意识、问题分析、处理措施、恰当方式、验证办法,提出了履行职责,规避风险的对策。

不同移栽密度下培矮64SE32分蘖成穗规律观察研究

通过连续 2a分蘖追踪观察 ,培矮 6 4S E32在江苏里下河稻区采用肥床旱育秧中苗栽培时 ,在大田每公顷栽插 2 2 .5万～ 37.5万穴的情况下 ,分蘖发生最高叶位为 10叶 ,成穗最高叶位 9叶 ;随着栽插密度的提高 ,分蘖发生和成穗的叶位相应降低 1个叶位 ,即分别为 9叶和 8叶。因移栽植伤导致中部一级分蘖不能按分蘖同伸规律同步发生 ,形成蜂腰型的株型结构。一级分蘖成穗占全株 71.9% ,产量占全株 75 .4 % ,二级分蘖成穗占全株 17.1% ,产量占全株 8.2 %。当栽插密度为 30万穴 hm2 时产量最高。在栽培上应采取相应的技术措施 ,促进低节位一级分蘖的发生和成穗 ,确保培矮 6 4S

小学高段语文阅读教学策略

阅读在小学语文高段教学中一直占据着重要地位，但相关调查数据显示，学生阅读兴趣不高、教师教学模式单一固化、课堂师生互动缺乏等问题还是大量存在，这直接导致了学生的语言积累与文本理解还不到位，阅读课堂的教学效率还十分低下。针对这些情况，笔者提出了相应的教学措施，希望能够为语文教育工作者提供一些参考与启示。

徜徉美的境界 提升审美能力——苏教版小学语文教材中现代诗歌阅读教学管见

中国是诗的国度，除了古代诗歌，现代诗歌作品也璨若群星。苏教版小学语文教材有一个突出的特色，就是每册教材中都遴选了一首或多首现代诗歌，有感人肺腑的叙事诗，有脍炙人口的抒情诗，还有一些经典的歌词——优美的歌词本身就是一首诗歌。从内容上看，诗歌具有丰富的想象和浓郁的抒情色彩；从形式上看，诗歌构思精巧，语言精练、形象，节奏鲜明，韵律和谐而具有音乐性。苏教版教材中的诗歌富有时代气息和审美元素，是丰富学生语言，培养学生审美能力和人文素养的宝贵的教学资源。如何挖掘诗歌的教学价值，引领学生徜徉于美的境界，提升学生的审美能力呢？通过教学实践，笔者产生了一些粗浅的认识和观点，现总结如下，以求教于广大小语界同仁。

现场塔机中期安装安全重点控制措施

本文通过对塔机运行期间的安装中存在的问题提出自己的看法,并提出了解决这些问题的控制措施和方法。

自然卵巢和人工卵巢保存生育力的研究进展

卵巢组织冷冻保存(ovarian tissue cryopreservation,OTC)是青春期前女性和需要立即化疗的年轻女性保存生育力的唯一选择。卵巢组织移植已被证明可以恢复激素周期和生育能力。对于某些类型的癌症患者,卵巢组织冷冻后移植有将恶性细胞和移植组织一起重新植入的风险。因此,人工卵巢作为一种创新的互补方案,能够实现离体卵泡正常发育、卵母细胞成熟和排卵,可以部分恢复内分泌的功能。文中总结了自然卵巢组织保存生育力的方法,主要包括卵巢组织慢速冷冻、玻璃化冷冻,以及水凝胶包封卵巢组织。同时对于人工卵巢组织保存生育力进行综述,主要包括水凝胶包封卵泡、支架构建卵巢微组织和3D打印的工程策略。最后对于卵巢组织保存生育力目前面临的问题和挑战进行分析,并展望了未来的发展趋势,为卵巢组织生育力保存的应用提供参考。