基于“一体两翼三融合”的课堂改革与实践——以高职院校“Python程序设计”课程为例

新时代职业教育掀起“课堂革命”,以“学生的全面发展”为目标,重构教学内容,重组课堂资源,重立师生关系,重建评价体系,培养出既“红”又“专”的新型高级技能型人才。以高职院校“Python程序设计”课程为例,针对传统程序设计语言类课堂中存在的思政元素不够、学生学习动力不足、教师整体水平需提升、教学内容存在理论和实践脱节、教学手段单一、教学资源不足、教学评价方式单一等问题,提出“一体两翼三融合”课堂改革思路,开展“OBE+课程思政”双课堂下浸润式的教学课堂改革。通过系列改革举措,课程教学目标达成良好,学生素质培养成果显著,“双师型”教师团队初具规模,社会服务成效凸显,为高职程序设计语言类课堂教学改革提供了参考价值。

基于学习通的“网页制作基础”课程混合式教学模式研究与实践

“网页制作基础”是高职计算机相关专业课程体系中的核心专业课之一,针对“网页制作基础”课程的特点,提出“线上线下”混合式教学模式,该模式把教学工作分为三阶段,分别是课前预习、课中探讨和课后巩固。课前预习,教师在课前要求学生在学习通进行在线预习并提交相关课程内容的“亮考帮”;课中探究,教师在课堂中根据“亮考帮”的内容进行翻转课堂,重点讲解并组织学生探究与解决问题;课后巩固,教师在课后组织学生以小组为单位合作完成分组任务,从而实现课前、课中、课后的连贯学习,提升课堂教学的质量。教学实践表明,混合式教学模式有效地激发了学生的学习积极性,取得了良好的教学效果。

基于参数化造型、变量优化的广义模块化设计

对于结构参数非系列化的机械产品 ,传统的模块化设计就难以适用 ,因此 ,本文提出广义模块化设计方法 ,并论述了采用基于参数化造型和变量优化分析的模板模块进行上述类型产品模块化设计的基本方法。最后介绍了以此方法为核心的液压机模块化设计系统。

机械产品快速响应设计/制造的关键技术及其应用

阐述了机械产品针对用户需求的快速响应关键技术 ,包括计算机辅助模块化设计技术、基于有限元分析 (FEM)的变量化结构快速优化技术、基于知识工程 (KBE)的特定产品快速开发系统构建、基于CAX的快速设计 /制造系统的集成以及特定机械产品快速设计 /制造软件系统的开发工具研究 。

亚急性砷中毒对大白鼠部分生化指标的影响

目的观察亚急性砷中毒对大白鼠部分血清常用生化指标的影响。方法以健康大白鼠30只,随机分为实验组和对照组,实验组皮下注射亚砷酸钠溶液(0.02mg/g),正常组皮下注射蒸馏水。30d后测定各组大白鼠血红蛋白(Hb),肌酐(Cr),总蛋白(TP),血砷,尿素(BU)和谷丙转氨酶(ALT)指标。结果实验组大白鼠的6项生化指标均发生改变,其中Cr、BU、血砷均高于对照组(P<0.01或0.05),Hb、TP、ALT指标下降(P<0.01)。结论亚急性砷中毒对大白鼠机体有明显损伤作用。

基于模板模块的液压机框架结构模块化设计

在分析液压机基本框架结构特点的基础上,提出了液压机机身模板模块化设计方法。介绍了液压机模板模块的概念和模型结构,并讨论了模板模块的关键技术———参数造型和变量优化分析的基本方法。

形式化方法在密码协议中的应用

形式化方法的主要特点是能够发现一个系统中的歧义性、不一致性,本文利用形式化方法的这一特性,将其应用到密码协议当中,可以很好改进密码协议的安全性。

刍议小学高年级语文教学中学生自主学习能力策略

小学高年级语文教学中,学生自主学习能力的培养是非常重要的。在传统的教学中,教师通常是以“点到为止”的方式教授知识,并且学生也习惯了被动听课的模式。但是,这种教学模式往往不能培养学生的自主学习能力,也难以激发学生的学习兴趣和进一步的知识深度。因此,小学语文教师应该在教学中将学生视为主体,提高学生的参与度和自主学习能力。教师应该引导学生学会自我评价,并建立健康的心理。这有助于学生建立自信心和面对挫折的勇气。学生在学习过程中,应该学会自我检查和自我纠正,发现自己的错误并且及时修正。这将大大提高学生的学习自主性,并增强学生的自我管理能力。

基于物联网技术的消毒供应追溯系统设计与实现

提出了一种消毒供应追溯的解决方案,用于监测医疗器械包的灭菌、消毒、使用和回收过程,进而优化工作流程。该方案加入了灭菌耐高温和耐冲击的射频识别硬件设备,其中软件系统包括消毒供应追溯和科室申请与接收两个子系统。实验结果表明,该方案大大降低了消毒供应各环节时间,并提高了医用包篮的可追踪性,加快了操作流程,它已经被成功的应用于相关医疗机构中。

疫情背景下高职教、学、做一体化课程线上教学探索实践——以“数据库应用与技术”课程为例

高职人才培养目标是具备实用性、应用型的高技能人才,尤其高职院校的计算机专业,更多开设偏向教、学、做一体化的实操类课程,注重学生动手能力的培养。疫情期间,这类课程线上教学存在线上课程资源难整合、实际操作环境难统一、学生自觉性差、课程思政难融合等问题。由此,提出一种基于智慧职教云教学平台+蓝桥实验平台+直播课堂的在线教、学、做一体化教学模式,以“数据库应用与技术”课程为例,以实际教学实践,确保实操类课程线上教学的工作要求和教育质量,为教、学、做一体化教学的课程在线教学提供实践参考。

石龙水电站厂房后山坡实时在线监测预警系统研究

石龙水电站厂房后山坡地质条件复杂,岩石破碎且赋存大量夹泥裂隙,岩体卸荷强烈,表面防护变形严重,进一步恶化趋势明显,一旦失稳必将危及电站厂房及发电设备和人员安全。通过研究厂房后山坡实时在线监测预警系统,对其边坡状态进行实时在线监测和预警,该系统以Visual Studio.Net为开发环境,具有数据自动采集入库、实时分析和预警功能,可为石龙水电站的安全运行决策提供技术支持。

OBE理念下高职“数据库设计与开发”课程教学改革研究与探索

“数据库设计与开发”课程是高职计算机各大专业群的专业必修课,当前教学模式存在知识点没有与学生能力挂钩、学习主导不是学生、学生学习原动力不足、没有实现差异化评价等问题。引入OBE理念对该门课程进行教学改革,在对市场近400家企业调研的基础上,结合高职院校对计算机类专业毕业生的要求,进行反向设计,完善了工作岗位技能要求到章节具体知识点6项映射表,据此开展正向实施,给出具体教学案例,为构建高职“数据库设计与开发”课程的OBE课堂提供理论支撑和实践方案。

高校青年教师提升职业道德修养的意义与方法研究

文章从多维度剖析高校青年教师提升职业道德修养的必要性,并探讨高校青年教师提升职业道德修养的方法。高校青年教师要注重以德治教,树立良好的师德风范;播撒甘霖,关爱每一位学生;提高修养,形成崇高的个人人格魅力;服务学生,建立为终身教育服务的责任意识;终身学习,永葆创造活力和创新精神。

教育数据挖掘关键技术应用研究

基于教育数据挖掘关键技术应用,从试题表征、知识点标注、试题难度预测、学生认知诊断和个性化推荐5个方面的应用进行阐述,分析它们在目前使用中的关键技术、优势和不足,并对教育数据挖掘领域发展趋势进行展望。

《土石坝安全监测技术规范》中的几个问题

主要讨论土石坝安全监测中变形观测的精度指标和观测项目、观测测次以及其他问题 ,对于合理选择变形观测方法和仪器设备以及提高监测设计水平具有一定意义。

“阳光巴士”创业咨询台

"阳光巴士创业咨询台"栏目刊出后,陆续收到一些创业朋友的来信来电,进入12月份,又到了年末岁尾的时节,有非常多的朋友打算结束今年的职场生涯,在2008年里创业。随着房市与股市投资风险的加大,的确有不少人希望能够通过创业找到一条更加理想和稳妥的理财途径。但是大部分创业者面对创业投资时非常迷茫,真正扎实去创业,大的道理都能懂一些,却在更多的细节中无法找到方向与思路。