协同视角下浙苏粤创新型省份建设评价研究——基于复合创新生态系统模型的实证分析

创新型省份作为创新型国家的重要组成部分,是区域创新系统发展的一种高阶形态。当前,基于区域创新系统的研究视角逐步向创新生态系统转变,本研究将创新型省份视为由科学研究、开发应用、创新服务、创新资源、创新环境等子系统构成的复合创新生态系统,采用复合系统协同度模型,对浙苏粤三省2013—2018年的区域创新生态系统的整体协同度以及各子系统之间的协同度进行评价与比较,分析三省区域创新生态系统发展的长短板,并对各省下一步建设高水平创新型省份提出对策建议。

基于《汽车电工电子技术》课程的混合式教学模式改革探究

新形势下,随着科学技术的进一步延伸,汽车行业也开始向着“电动化、智能化、网联化”的方向发展。但是,在实践的过程中,《汽车电工电子技术》课程却存在学生学习兴趣不高,课程与实践脱节等问题。这些问题的出现,不仅影响了学生“特色化”的发展,并且还在很大的程度上,不利于学生职业化与多样化的延伸。因此,本文首先提出了需要探究的主要问题,之后,结合现状,针对性的制定出科学的混合式教学模式改革措施。以此来,帮助学生更加直观的分析重点,提高教学的质量与效率。

《新能源汽车电机驱动技术》教学研究的探索与实践

随着新能源汽车技术的不断发展,许多高职院校都开设了新能源汽车技术专业,《新能源汽车电机驱动技术》课程是针对高职院校新能源汽车技术专业开设的一门专业核心课程,该课程在新能源汽车技术专业的课程体系中起到承上启下的作用。由于新能源汽车技术是一新兴专业,在人才培养、教学标准、教学过程各学校都有所不同,本文以合肥科技职业学院《新能源汽车电机驱动技术》为例,就此课程的教学内容、教学方式等进行了探索与思考,希望与同行进行交流切磋。