在小学英语中如何培养学生主动复习和归纳所学内容

“读书百遍,其意自见。”“温故而知新。”从这些俗语当中我们不难看出古代的文人、教育家对复习早就十分重视。课堂上学了新知识后,如不及时的复习,久而久之能掌握的内容少之又少。复习和归纳所学内容是达到我们现在所说的“堂堂清,课课清”理念的重要环节。复习不但可以熟记旧知,加深理解;可以查缺补漏、提高效率;还可以归纳整理、开拓思维,是培养学生自主反思能力的重要途径,其重要性不必赘述。但是通过调查和访谈,我们发现,小学生对英语复习的意识淡薄,认为复习是浪费时间,复习的时间很少,复习的方法单一、低效。因此,如何增强学生的复习意识,提高小学生复习和归纳所学内容的能力需要我们进行深入的探讨和实践。

三个本子的故事

那是一个春光明媚的下午。第五节课刚下，我们班里的一个小女孩青青急匆匆地跑过来告诉我：“夏老师，我的记作业本丢了。”看她的样子就快哭出来了，我赶快和她一起，回到教室帮她寻找作业本。