夏有良作品选

夏有良，字修缘．浙江青田万阜人，大禹之后（第145代），出生于书香门第，爷爷夏超任浙江省省长时曾为西冷印社施助（见西泠印社小龙泓洞刻石记载）。书画教育研究员（国家一级美术师）、中国楹联学会会员、浙江省书法研究会理事、杭州市政协书画院副秘书长、西湖书画院副秘书长、大运河书画院副秘书长。

县级融媒体建设过程中的问题及解决办法——以玉山县为例

抓好县级融媒体中心建设,统一思想认识,凝聚社会共识,提升基层媒体传播力,是党和政府赋予的光荣使命。玉山县融媒体中心虽然在宣传上取得一些成果,但在事业建设上还存在一些问题,需要下大力气进行解决。

玉山迈进媒体融合新时代

玉山县紧紧抓住中央提出的建设县级融媒体中心的契机,重构基层意识形态传播模式,在把握传播规律的基础上,充分利用新媒体的传播力,探索主流意识形态传播新模式,以适应新时期舆论生态环境变化,加强对舆论的正向引导和革新。

县级融媒体中心的守正创新——以江西省玉山县为例

江西省玉山县融媒体中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照习近平总书记提出的“要扎实抓好县级融媒体中心建设,更好引导群众、服务群众”的指示精神,紧紧围绕“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务,坚持党管媒体原则,坚持正确的舆论导向,强化平台建设、创新服务内容、加强队伍教育、完善体制机制,推进融媒体中心建设。

浅议少儿硬笔教学中的学用结合

笔者做为一名长期从事书法教育的老师，经常会被一些学习硬笔书法少儿的家长问同一个问题：“我的孩子学习硬笔书法，课堂练习几个字写的不错，可是学校布置作业几个字鬼画符、写的乱七八糟，老师您看怎么办？”学习硬笔书法有没有用？我的回答：有用!关键是教少儿硬笔书法的老师必须懂如何教。

少儿硬笔书法学用结合之我见

硬笔书法和毛笔书法相比,因更具有实用性而普遍受家长欢迎.硬笔书法楷书的学习也因此列入中小学素质教育之中.浙江省绝大多数中小学都以<写字>教材为范本,开设了硬笔书法楷书的学习课,由字写得好的老师批改.该课程在中小学教学中虽然并不起眼,但客观上讲,对少儿写好字总是一种促进.