善用学科借鉴 提高逻辑教学效率--以“假言推理及其方法”为例

学科借鉴是使学生产生学习迁移的一种方法。通过借鉴数学学科规则课的教学方法提高逻辑教学效率。数学规则课教学主要包含“明确定义、得出规则、实际应用”三个环节。借鉴之,结合高中思想政治学科的性质,将逻辑教学基本流程安排为五步:明确定义、推导规则、运用规则、讲练结合、落实素养。

用欧拉图助力《逻辑与思维》教学

逻辑学是一门以思维形式及其规律为主要研究对象的较为抽象的学科,高中逻辑教学中将欧拉图运用于不同概念外延间的外延关系、性质判断和三段论推理,以可视化方式使得抽象的逻辑关系变得更加形象直观,可产生事半功倍的效果。