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提高作文讲评的学生欢迎度
被引量:
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作者
夏欣佳
《黑河学刊》
2010年第7期126-127,共2页
让作文讲评课成为学生喜欢的课,可从提高讲评效度和丰富讲评形式两方面入手。提高作文讲评效度更是作文讲评课的关键,要注重例文选择,开拓学生视野、挖掘学生思维,并及时总结写作策略。具体为:鲜活典型的例文的讲解、分析、评议有助于...
让作文讲评课成为学生喜欢的课,可从提高讲评效度和丰富讲评形式两方面入手。提高作文讲评效度更是作文讲评课的关键,要注重例文选择,开拓学生视野、挖掘学生思维,并及时总结写作策略。具体为:鲜活典型的例文的讲解、分析、评议有助于开阔学生视野并找到作文中存在的问题;作者的视野、思维很大程度上决定了文章的立意,决定了文章的厚度和深度;不要只关注写作技巧,更应关注写作策略。
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关键词
作文讲评
学生
例文
下载PDF
职称材料
我是怎样上《雷雨》的——将专题课引入高中语文教学的一次尝试
2
作者
夏欣佳
《黑河教育》
2004年第5期34-35,共2页
关键词
高中语文
人物形象
周朴园
中学生
专题课
悲剧性
《雷雨》
下载PDF
职称材料
选拔任用班干部 建设优良班集体
3
作者
夏欣佳
《黑河教育》
2004年第6期12-,共1页
关键词
班干部
班集体
选拔任用
下载PDF
职称材料
题名
提高作文讲评的学生欢迎度
被引量:
1
1
作者
夏欣佳
机构
华东师范大学中文系
出处
《黑河学刊》
2010年第7期126-127,共2页
文摘
让作文讲评课成为学生喜欢的课,可从提高讲评效度和丰富讲评形式两方面入手。提高作文讲评效度更是作文讲评课的关键,要注重例文选择,开拓学生视野、挖掘学生思维,并及时总结写作策略。具体为:鲜活典型的例文的讲解、分析、评议有助于开阔学生视野并找到作文中存在的问题;作者的视野、思维很大程度上决定了文章的立意,决定了文章的厚度和深度;不要只关注写作技巧,更应关注写作策略。
关键词
作文讲评
学生
例文
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
我是怎样上《雷雨》的——将专题课引入高中语文教学的一次尝试
2
作者
夏欣佳
机构
上海市第二中学
出处
《黑河教育》
2004年第5期34-35,共2页
关键词
高中语文
人物形象
周朴园
中学生
专题课
悲剧性
《雷雨》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
选拔任用班干部 建设优良班集体
3
作者
夏欣佳
机构
上海市第二中学
出处
《黑河教育》
2004年第6期12-,共1页
关键词
班干部
班集体
选拔任用
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提高作文讲评的学生欢迎度
夏欣佳
《黑河学刊》
2010
1
下载PDF
职称材料
2
我是怎样上《雷雨》的——将专题课引入高中语文教学的一次尝试
夏欣佳
《黑河教育》
2004
0
下载PDF
职称材料
3
选拔任用班干部 建设优良班集体
夏欣佳
《黑河教育》
2004
0
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职称材料
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