领会精神 把握特点 指导教学——学习《义务教育历史课程标准(2011年版)》的认识与体会

《义务教育历史课程标准（2011年版）》（以下简称“课标（2011年版）”）坚持课程改革的核心理念和正确方向，遵循历史学科特点，汲取课程改革以来历史教学实践的成功经验，应对时代发展的需要，提出了深化历史教学改革的任务与要求。

《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(宁夏)》的解读 历史

2007年,宁夏、广东、山东、海南等4省区的高三学生将迎来课程改革后的首次高考。宁夏2007年高考改革新方案已得到教育部批准。新课程高考考什么、怎么考,意义深远,事关重大,引起了全社会的关注。本刊就此特别邀请自治区教研室的同志对教育部审定的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(宁夏卷)》进行解读、评析,以使教师更好地指导考生复习,推进普通高中新课程改革。

提高中考历史学科复习教学效率的几点建议

以中考历史学科命题指导思想引领复习教学,帮助学生解决复习学习中存在的问题,改进课堂复习教学的策略与方法,提高复习教学的效率。

加强教育教学研究 努力提高课堂教学质量——对实施二期“课堂教学质量工程”的学校工作策略思考

中小学二期课堂教学质量工程(以下简称二期“质量工程”)，是前期“质量工程”的深入发展，是我区为提高课堂教学质革，加强教学研究，促进教师专业发展，创建深化基础教育课程改革工作实施机制的重要举措，二期“质量工程”以落实“课堂教学质量基本标准”，提高课堂教学质量为目标；以加强课堂教学研究，解决课堂教学存在的问题为抓手，确立了学校提高课堂教学质量，推动校本教研制度建设，促进教师专业发展，深入推进课程改革的工作机制。

对全区历史学科优质课评选与展示活动的思考

全区历史学科优质课评选及展示活动于2011年9月21日至10月13日在银川市举行。评选展示活动集中反映了一个时期以来,我区历史教师学习研究实践新课程理念、改进教学、提高课堂教学质量的精神状态和工作水平,及时总结了新课程改革以来,