提高继续教育质量 突出脱产培训方式

专业技术人员的继续教育方式,根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况的不同,可采取脱产学习和不脱产自学两种方式.脱产学习包括培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察等;不脱产自学是指利用业余时间自学.实际操作中,个人由于工作忙、时间难以集中,单位由于教育对象不一、基地未定、师资难找等原因,大多采用不脱产自学的方式来组织或参加继续教育.

大学毕业生返乡创业就业特征、模式和政策——基于湖北孝感市的调查

对湖北省孝感市的调查表明,大学毕业生返乡创业就业行为特征主要表现在:就业产生集中在工业和服务业、就业区域多为高新区和城区,群体来源主要是本省高校,主要是本专科毕业生,比较胜任现有岗位,对政策满意度较高。但返乡创业就业也存在不少的现实问题:社会对大学毕业生返乡创业就业认识不到位;高端人才远远不能满足产业和企业发展需求;配套政策落实不到位;取得实习实训岗位难度大,实习岗位不匹配;生活基地建设缺乏有效载体,实训基地管理有待规范。引导大学毕业生返乡创业就业,可采取政策引导、人才超市服务、实习基地前导、创业孵化器吸引、线上线下服务引导等模式,以高校毕业生就业创业服务为重点,加快人才公共服务信息化建设,为大学毕业生返乡创业就业提供良好的服务环境和政策支持。

小微企业人事代理服务调查与优化研究

小微企业在创业就业领域具有重要作用,但调查发现,小微企业人事代理服务与小微企业的人才需求存在较大差距。人才服务机构存在着经费支持力度不够、服务人员数量不足、网点分布覆盖较低和信息共享不够的短板。人事代理服务缺乏科学的服务质量评价指标和方法,网络服务和信息化水平较低,影响了人事代理服务的效率。这导致小微企业参与人事代理的积极性不高,小微企业员工参加人事代理的意愿不强。优化小微企业人事代理服务,应加强对人事代理服务的宣传,提升其价值;科学定位政府与市场的职能分工,增强市场机制的作用;进一步简化优化服务流程,创新服务模式与方式,加快信息平台和网络服务建设;加强对相关服务主体的激励和监督,提高其服务主动性。