混合式教学模式下山西党史人物融入思政课的价值和路径

在山西高校思政课的教学过程中,山西党史人物被视为极其重要且富有价值的教学资源。这些人物的事迹不仅具有深厚的历史背景和丰富的人文内涵,还为思政课赋予了更多的现实意义和吸引力。混合式教学模式在高等教育领域已逐渐成为主流教学模式,同时也为思政课的教学带来崭新的机遇与挑战。文章将探讨在混合式教学模式背景下,充分发挥山西党史人物的育人价值,切实提高思政课的创新路径。

关于应用型高校“马克思主义基本原理”课专题式教学的思考

推进应用型高校“马克思主义基本原理”课专题式教学是实施高校思想政治理论课改革的重要内容,是实现教材体系向教学体系转变、知识体系向价值体系转化的有效途径,是解决教学痛点和难点的重要抓手。开展“马克思主义基本原理”课专题式教学要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,保障专题的正确政治方向;要坚持守正创新,把握教学规律、遵循教学原则,将时政热点、教材重点和学生关切点讲深讲透,引导学生坚定马克思主义信仰、坚定积极投身中国特色社会主义事业的信念。

科学创新中辩证思维的作用机理研究

人们在认识和改造自然的过程中需要不断创造和应用新知识、新技术、新工艺,开发新产品,需要不断提出新的观点和新的思路。辩证思维从事物内部分析观察,从本质上系统的认识事物,能为科学创新提供强大的理论依据和思想动力。该文就辩证思维在科学创新中的作用机理进行了探讨,以便更好的发挥辩证思维的作用,推动科技创新。

从系统的角度看黑格尔的矛盾学说

黑格尔的矛盾学说,在中国产生了巨大的影响。这种影响包括理论和实践两个方面。就黑格尔的矛盾学说本身而言,主要涉及差异、对立、矛盾三个方面。从系统的角度看,黑格尔矛盾学说存在的主要问题有:一是把矛盾分为两极,而矛盾实际上应该是多极。二是把矛盾确立为推动整个世界的原则,但推动世界的应该是合作与协同。三是没有对和谐作出充分的论述,而和谐应该是矛盾运动的目的和核心。

欧洲宗教改革及其对高等教育的影响

16世纪至17世纪基督教在欧洲进行了一场宗教改革运动。宗教改革包括马丁·路德的改革、加尔文在日内瓦的宗教改革、英国亨利八世的改革等。宗教改革运动对欧洲社会产生巨大的推动作用,经济上极大地促进了资本主义的发展;在精神文化上,宗教改革打破了天主教会精神垄断的局面,发展了人文主义,为西欧各国民族文化和教育事业的发展奠定了基础。宗教改革尤其对大学形成冲击,推动其改革,并对高等教育的世俗化和国家化进程产生了深远的影响。

艺术专业思想政治理论课课堂实践教学研究

课堂实践教学作为提升思想政治理论课教学效果的重要方法之一,一直被广泛认可。基于艺术专业学生的特殊性,有必要通过创新教学方法、创新考核方式、规范课堂实践活动的途径推进艺术类专业的课堂教学实践,保证思想政治理论课的教学效果。