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一年级学生计算能力的培养
1
作者
夏汉宗
《小学科学》
2020年第4期194-194,共1页
在苏教版一年级教材中,计算占了很大的比重,从中也能看出教材编写者对计算能力培养的重视。伴随着学生对数的认识的不断深入,计算的范围与难度也在逐步增加。本文将结合计算教学中问题的整理分析以及计算的教学策略,对培养一年级学生的...
在苏教版一年级教材中,计算占了很大的比重,从中也能看出教材编写者对计算能力培养的重视。伴随着学生对数的认识的不断深入,计算的范围与难度也在逐步增加。本文将结合计算教学中问题的整理分析以及计算的教学策略,对培养一年级学生的计算能力进行初步探究。一、学生在计算中存在的问题在教学计算时,学生普遍能算出结果,但大多数学生对计算原理却没有一个理性的认识。
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关键词
教材编写者
一年级学生
计算教学
教学策略
计算能力
数的认识
整理分析
苏教版
下载PDF
职称材料
题名
一年级学生计算能力的培养
1
作者
夏汉宗
机构
昆山开发区震川小学
出处
《小学科学》
2020年第4期194-194,共1页
文摘
在苏教版一年级教材中,计算占了很大的比重,从中也能看出教材编写者对计算能力培养的重视。伴随着学生对数的认识的不断深入,计算的范围与难度也在逐步增加。本文将结合计算教学中问题的整理分析以及计算的教学策略,对培养一年级学生的计算能力进行初步探究。一、学生在计算中存在的问题在教学计算时,学生普遍能算出结果,但大多数学生对计算原理却没有一个理性的认识。
关键词
教材编写者
一年级学生
计算教学
教学策略
计算能力
数的认识
整理分析
苏教版
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
一年级学生计算能力的培养
夏汉宗
《小学科学》
2020
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