热风式枸杞烘干机烘干室结构优化及流场分析

热风式枸杞烘干机有较高的性价比,市场上常用其进行枸杞鲜果的烘干,常见的热风式枸杞烘干机按烘干室结构不同可分为箱式及带式枸杞烘干机。为此,针对箱式枸杞烘干机工作过程中由于流场分布不均匀导致枸杞干果品质参次不齐及枸杞由于其含糖份较高在烘干过程中出现粘黏的问题,在带式连续烘干机的基础上,对带式枸杞烘干机烘干室结构进行优化设计。同时,采用CFD软件FLUENT对两种烘干室内的气流分布状况进行模拟分析及对比,仿真结果表明:带式枸杞烘干机烘干室内流场分布较均匀,改进后的烘干室有效解决了枸杞烘干过程中出现的粘黏问题,保证了枸杞烘干品质,验证了模型的可行性。本研究为优化热风式枸杞烘干机烘干室的设计研究提供了理论依据。

在阅读中形成教学智慧——语文教师自主生长式专业发展的实现路径

湖北第二师范学院潘海燕教授及其团队构建了自主生长式教师专业发展理论,该理论提出了基于"自我经验"嬗变过程的新的教师专业发展路径,形成具有教师鲜明的个性特点和艺术特征的"教育实践智慧"。作为语文教研员,笔者根据当地中学的实际,认为可通过以下的路径实现语文教师自主生长式发展。

中学古代诗歌教学存在的偏差及对策

在古诗学习中,中学生缺乏必要的生活体验,特别是对于古诗里面涉及的一些文化、文学常识了解甚少,理解自然有困难。高中的古诗教学,目的在于提高学生阅读和欣赏古诗的能力,使其能把握诗歌的意象和意境,领会诗歌的思想内容,理解诗歌精炼优美的语言,初步具有对诗歌的鉴赏能力。一、存在的偏差目前,中学的古诗教学存在偏差,具体表现在以下四个方面。1.逐句讲解。这种教学是处于诗歌欣赏的最低层次。

2016年普通高等学校招生全国统一考试全国卷语文模拟试题

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分。每小题3分）阅读下面的文字．完成1-3题每到年关，都会看到人们发出“年味淡了”“越来越没有年味”的感叹。毋庸置疑，传统年俗的部分仪式活动确实逐渐淡出了我们的生活，“二十三糖瓜粘，二十四扫房日，二十五推糜黍，二十六去吊肉，二十七宰只鸡，二十八把面发，二十九蒸馒首．三十晚上守一宿，大年初一扭一扭”的场景在广大城镇乃至部分农村地区已渐行渐远。

基于改变风筒出风口参数的综掘工作面风流场优化研究

目前综掘工作面通风风流不能随时根据实际需求进行变化,导致风流场分布不合理,安全隐患风险急剧上升,从改变风筒出风口方向角度、口径及前后距离角度出发对风流场优化分布进行分析。以柠条塔矿综掘工作面为对象,建立验证了风流场数值模拟方案,模拟分析了原始风流场分布规律,针对风流场存在的风速过大过小及涡流现象,对风筒出风口单参数变化下的风流场优化分布进行模拟计算,确定了参数调节取值范围;在此基础上,分析并确定风流场优化分布的出风口参数调节方案,为综掘工作面通风风流场优化提供了有效途径。

综掘面风筒出风口风流变化下的瓦斯预测神经网络模型

综掘面长距离大断面掘进过程中,风筒出风口风流不能动态变化,导致瓦斯运移分布不合理,瓦斯爆炸风险大。为此,对出风口参数变化下的瓦斯浓度分布及预测模型进行研究。以柠条塔综掘面为对象,通过分析,确定了神经网络结构模型的输入层及隐含层数目,建立了出风口参数变化下的掘进端头瓦斯浓度预测模型,通过均方误差和拟合分析验证了神经网络预测模型精度,得出了风筒出风口距掘进端头5m和10m时,最佳排瓦效果的出风口调控方案,调控后瓦斯浓度分别降低了10%和11.6%,为煤矿瓦斯灾害的准确预测与及时进行瓦斯调控提供了依据。

语文教师要学会“倾听”——谈文学类文本如何把教材内容转化为教学内容

“倾听”一词在《辞海》里的解释为“用心细听”。倾听是打开视野的一种方式，作为一名语文教师，只有学会倾听，才能很好地把教材内容转化为教学内容；也只有学会倾听，语文教学才更具有创意，更富有智慧与诗意。