高校辅导员工作模式的概念及其构成要素研究

本文旨在研究高校辅导员工作模式的基本概念及其构成要素。首先,从身份定位、形象定位、工作定位和目标定位四个方面对高校辅导员进行全面定位;其次,定义辅导员工作模式的基本概念,提出优秀辅导员工作模式的特点;最后,在众多因素中确定工作理念、目标、路径和方式为辅导员工作模式的四个基本要素,并结合高校辅导员实际工作案例阐述了基本要素的地位、特点、原则及其实际表现形式。

高校学生主题党日活动教育模式的分类及效果研究

学生主题党日活动是新时期高校学生党建工作的一个重要载体。本文主要从文献查阅与实践研究入手,对高校学生主题党日活动典型案例教育模式进行分类,从单主体活动和多主体活动教育模式两个层面诠释当前高校学生主题党日活动成功案例的教育模式,进而解析主题党日活动教育模式与教育效果间的内在关系。

引导大学生树立科学的伦理道德观

调查表明 ,大学生伦理道德素养总体上有了很大的提高 ,但与国家和社会所要求的仍有一定的差距。在高校伦理道德教育过程中 ,应结合时代特征 ,进一步明确伦理道德教育内容 ,同时 ,注意正确、积极地引导大学生树立科学的伦理道德观。

新时期高校提升党支部建设科学化水平路径探析

在全面深化改革新阶段,从严治党成为中国共产党治国理政的必然要求,党的建设科学化因而具有更丰富的内涵。新时期高校党支部建设必须贯穿从严治党要求,立足于高校党支部的本质属性和职责定位,在思想建党和制度治党的结合上不断提升其科学化水平。新时期高校提高党支部建设科学化水平的路径,应从高校党支部的本质属性和职责定位出发,以加强支部学习型党组织建设,落实思想建党要求;以完善支部制度体系和增强制度执行力,落实制度治党要求;以加强支部服务型党组织建设,保持和提升支部及其党员的先进性。

高校辅导员工作模式及其表现形式

面对新的形势和任务,高校辅导员需要不断探索新的工作思路和方式方法,其中包括对辅导员工作模式的研究。从方式的角度分析,高校辅导员工作模式可以划分为规划式、平台式、指导式、攻心式和成长式等。研究高校辅导员工作模式及其具体表现形式、特点和实效性,旨在为广大高校辅导员工作者提供理论依据与实践指导。

用雕塑作品传递国家价值和民族精神——记北京工业大学邹锋教授

邹锋,1968年8月出生,安徽人,1997年9月加入中国国民党革命委员会,2003年10月加入中国共产党,研究生毕业,文学硕士,教授。现任北京工业大学艺术设计学院副院长,中国美术家协会会员、中国雕塑学会理事、中国工艺美术学会雕塑专业委员会常务理事;民革北京工业大学支部主委,北京市朝阳区政协委员。从2013年入秋开始,一直到2015年,邹锋教授和北京工业大学艺术设计团队不停地忙碌着,从＂纪念全民族抗战爆发77周年＂＂中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年纪念日—伟大的贡献＂

强基固本 凝练特色 激发党支部的活力和战斗力

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，党支部是党的基层组织的基本单位，抓实抓好党支部建设是推进高校党的建设和事业发展的重要环节。北京工业大学党委以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，

入党数十载不悔初心 真情忆往昔不愧誓言--北京工业大学生命学院教工第一党支部“入党逢+”纪念会纪实

“入党逢十”进行时金秋九月，正值“两学一做”学习教育的攻坚阶段，教工第一党支部组织了2016年“入党逢十”系列活动。9月23日举办了第十二次“入党逢十”纪念会。