语文教学中词语锤炼探析

词语的锤炼,古人之＂炼字＂,是我国传统修辞艺术中的一种,其目的是选用尽可能恰当的词语,简练而又生动地表达意义。词语锤炼的要求是：不仅词语要用得准确,而且还要用得尽可能好。如王安石的名句＂春风又绿江南岸＂,句中的＂绿＂字换成＂过＂＂到＂＂落＂＂临＂等都不算错,但效果都不如＂绿＂字。王安石在许多可供选择的词中选择了＂绿＂,取得了最好的表达效果,可以说是词语锤炼的成功范例。

浅谈“画龙点睛”的教学艺术

语文课堂教学要有艺术性。有了艺术性,教学效果就会事半功倍,从而推动素质教育教学改革的深化与完善。

谈语文教学中的创新教育

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭源泉。创新要靠人才,而人才来源于良好的教育,因此,开展创新教育活动,造就一批又一批具有创新精神的高素质人才。

浅论学生创新能力的培养

教学中培养学生创新能力是时代的客观要求,也是广大教师义不容辞的责任。本文对如何培养学生的创新能力,谈几点粗浅的看法。