新课标下初中道德与法治课项目式学习探讨

2022年秋季学期《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》正式发布并开始实施。为了更有效的落实初中道德与法治课立德树人的根本任务,项目式学习(PBL)作为一种教学方式,逐渐在初中道德与法治课中得到应用。本文就在初中道德与法治课教学中开展项目式学习(PBL)的背景、现实优越性、应用实施以及可能存在的问题等进行了探讨,力求通过项目式学习(PBL)切实改变学生的学习方式,增强教师的课程意识,培养学生的核心素养。

浅谈多媒体课程资源在品德课教学中的运用

《品德与社会》是一门以学生社会生活为基础的综合性课程。其目的是通过对学生生活的引导,发展他们的内心世界及主体人格,培养他们对生活的积极态度,参与社会的能力,成为有责任心、爱心和良好的行为习惯和个性品质的人。有效利用多媒体资源,使教学内容由静态变为动态,由抽象变为具体,它不仅营造了生动活泼的课堂氛围,而且增加了课堂的信息量,增强了品德学科思想教育的真实性和实效性,切实提高了品德课堂的教学效率。