培养小学生科技兴趣探索

国家在颁发的《全民科学素质行动计划纲要》中指出：“开展校外科技活动，引导未成年人增强创新意识和实践能力。”对于学校来说要做到这一点，就必须培养学生的科技兴趣，一位伟人曾经说过：兴趣是成功的阶梯。小学生参加科技活动效果怎样，也主要是看他们的兴趣，那么怎样培养小学生的科技兴趣呢？近40年的科技指导经验告诉我们：

青少年科技创新漫谈 第十讲:科技小论文的取材及材料分析

一、获取材料 1．直接观察。就是用眼睛仔细去看，不放过任何一个细节，并认真思考所看到的事物或现象。

青少年科技创新漫谈 第三讲:科技小发明创新十二法

发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。在科技小发明中,青少年常用到的是上海和田路小学总结出来的创新十二法。1.加一加：把几种不同的东西加在一起,就能成为一项创新产品。铅笔和橡皮原来是分开的两件东西,加在一起成为橡皮头铅笔;X射线照相装置同电子计算机加在一起,成为具有特殊医用效能的“CT扫描仪”。

青少年科技创新漫谈 第七讲 科技小论文的定义及质量标准

一、科技小论文定义 少年朋友写的科技小论文就是在科技活动中进行观察或参与后写出的一种书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考得出的结论；可以是动手试验后进行分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以通过现实的基础数据进行逻辑推理得出结论等。

青少年科技创新漫谈 第四讲:科技小发明的一般过程及实例

完成一件小发明并不是“眉头一皱，计上心来”这么简单，一定要经过选择题材、构思设计、制作与改进等步骤，最后才可能成功。1．选择题材：就是确定发明对象、考虑研究什么问题。对青少年来说，应从自己熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。当你在学习、生活中遇到一些困难时，你想到“要是有某某东西就好了。”

青少年科技创新漫谈 第六讲:科技实践活动写作的一般模式与实例

发明创造很难．要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难：发明创造很简单．只要你基本功扎实，肯动脑筋。掌握了发明创造的方法和规律，其实发明创造一点也不难。

青少年科技创新漫谈 第八讲 科学小论文的类型

发明创造很难，要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西更难，发明创造很简单，只要你基本功扎实。肯动脑筋，掌握了发明创造的方法和规律，其实发明创造一点也不难。

青少年科技创新漫谈 第九讲:科技小论文的选题与采用方法

一、选择课题 选择好写什么是写好小论文的关键。 注意的原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要做到对别人有启发、指导和参考价值。

青少年科技创新漫谈 第五讲:科技实践活动

发明创造很难，要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难；发明创造很简单，只要你基本功扎实，肯动脑筋，掌握了发明创造的方法和规律，其实发明创造一点也不难。

青少年科技创新漫谈

发明创造很难，要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难；发明创造很简单，只要你基本功扎实，肯动脑筋，掌握了发明创造的方法和规律，其实发明创造一点也不难。

青少年科技创新漫谈 第二讲 科技小发明的主要技法

小发明的技法就是在制作小发明作品中所采用的一些有规律的方法，称为技法。主要技法有五种：

针灸真的神奇吗——对大英县兴奎中西医结合医院针灸疗效的调查

在里约奥运会上，一些肌肉疼痛或拉伤的运动员，接受针灸治疗后快速恢复继续奋战赛场，为祖国赢得荣誉的情景让人印象深刻。我们有一位老师罹患口脸喁斜或面神经疾病，到省市县各级医院治疗的效果都不理想，最后到大英县兴奎中西医结合医院康复科，

多功能手电筒

研究背景：在乡村，人们在夜间行路时总是不方便，通常使用最多的就是手电。但现有的手电是照前不照后，让后面的人只能摸索前行，很容易摔跤。

多功能文具盒

在普通的文具盒上增加笔架的功能和盛水、盛墨、调色、放笔等功能。使文具盒用途增多，用起来更方便。