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浅谈如何实施优化的合作教学
1
作者
夏玲敏
《基础教育论坛》
2012年第2期50-50,共1页
《语文课程标准》的基本理念提出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式.”在语文教学的过程中,尝试合作教学,通过活动、竞争、实践等合作方式,能顺利达到知识的传授和合作能力的和谐统一.那么在新课程理念的指导下,在新课标的...
《语文课程标准》的基本理念提出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式.”在语文教学的过程中,尝试合作教学,通过活动、竞争、实践等合作方式,能顺利达到知识的传授和合作能力的和谐统一.那么在新课程理念的指导下,在新课标的教学中,如何让合作的课堂教学更优化呢?笔者认为可以从以下四方面进行实施.
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关键词
合作教学
优化
《语文课程标准》
语文教学
学习方式
合作方式
课程理念
和谐统一
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职称材料
题名
浅谈如何实施优化的合作教学
1
作者
夏玲敏
机构
浙江省永康市大司巷小学
出处
《基础教育论坛》
2012年第2期50-50,共1页
文摘
《语文课程标准》的基本理念提出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式.”在语文教学的过程中,尝试合作教学,通过活动、竞争、实践等合作方式,能顺利达到知识的传授和合作能力的和谐统一.那么在新课程理念的指导下,在新课标的教学中,如何让合作的课堂教学更优化呢?笔者认为可以从以下四方面进行实施.
关键词
合作教学
优化
《语文课程标准》
语文教学
学习方式
合作方式
课程理念
和谐统一
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈如何实施优化的合作教学
夏玲敏
《基础教育论坛》
2012
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