在三尺讲台,教出语文味

自2001年程少堂先生提出“语文味”这一概念,已经有15年的时间。在这15年中,许多一线的教育工作者,对其进行了深入的研究和剖析,认为语文教学应该重新回归语文本色,减少那些表面化、形式化的教学内容。笔者主要结合自身的语文教学经验,浅谈如何在三尺讲台之上,教出语文味。一、书读百遍,感悟语文味在当前的初中语文教学中,存在着有很多的教师过分的依赖于多媒体设备的现象。从表面上看,学生在观赏多，

让阅读在因“文”制宜下走向有效

文本实际上是一种载体,教师的任务就在于对这种载体选择合适的方法和角度进行剖析,以便于更好地促进学生的理解,提升初中生的语文综合素养。一、饱含情感的文本解读在初三苏教版语文教材当中有些文章辞藻并不华丽,也没有曲折动人的故事情节,但却能深深地引发读者的共鸣。其原因就在于文本中更加注重对于情感的描绘。因此,教师在进行文本解读的过程中,所选取的方法就应该更加注重对于学生情感的引导,通过对于文章当中语句的研磨，提升学生对于文本的敏感度，使学生能够真正感受到作者所要表达的情感，从而有效地激发起自己内心当中的情感体验。

走进香格里拉

在我心中，如果有一个地方，只能用纯洁神圣来形容，只可赞叹而不能亵渎，那它一定就是我心中的日月——香格里拉。