高中政治主观题答题技巧分析

在教学实践中我们发现，很多学生上了高中后还是会不自觉地用初中政治题的答题方法解答高中政治题，导致得分率不高，学生也常抱怨高中政治主观题不好做，总是找不到正确的答题方法。现就如何做好高中政治主观题作如下分析：

浅析网络时代对中学思想政治课教学模式的影响

随着网络的逐步普及，开放式、全民式、终身式的教育体系正在形成，这便是网络时代给我们的教育指引的新方向。网络凭借其多媒体化、信息性和交互性的优势进入政治教育领域，强烈地影响着中学思想政治课教和学的方式，它为中学思想政治课的教学提供了丰富的教学资源和强有力的技术支持，进而也就要求中学思想政治课教学模式突破传统模式的束缚，适应时代的发展。

浅谈高中政治教学中的案例教学法

案例教学法能够为政治教学提供一个有效的互动平台，不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位，培养学生的探究能力。本文结合具体教学案例和自身教学经验，在简要阐述案例教学法的概念的基础上，论述了案例教学法在高中政治教学中的具体运用策略。

应用高中政治教学培养学生社会责任感的方法分享

作为高中教育者,笔者认为,我们在所有的学科教学实践中都需要培养学生的社会责任感。社会的发展依靠每一个社会成员发挥自己的价值。高中学生就是未来的社会成员。我们仅仅关注学生的知识成长对于不断发展的科技化社会而言,所产生的价值会越来越小。。我们需要学生拥有爱国精神,我们需要学生拥有公民意识,我们还需要学生在享受权利时同样能够承担责任。高中政治教学实践中,他们研究的就是社会发展,我们发掘的就是可以促进人类社会发展的各种元素。因此,笔者建议,我们要结合学科优势培养学生的社会责任,让学生成为未来社会的建设者。

浅谈高中政治课堂如何运用探究式教学

课堂改革的脚步不断地加快,为探究式教学的灵活运用,创造更为有利的教学契机,带来各学科课堂教学新的转变,赋予课堂新的气息,深刻地改变着学生的学习方式,促使学生学习效果的持续攀升。作为高中政治教师通过下面三种教学策略,灵活地运用探究式教学,广泛地搜集教学资料,为探究教学的深入开展准备充足的条件,切实解决学生学习政治知识中存在的困扰,把握好教学发展的趋势,更好地组织和完善教学形式,从而全面增强课堂教学的实效性。

浅谈高中政治教学中如何构建生活课堂

相比其他学科的教学,我们可以发现,政治学科教学中生活气息是最为浓厚的。它是在客观理性的角度解读生活现象的学科,是从生活背景、社会发展背景把握人类发展轨迹的学科。在开展高中政治教学时,我们要注意立足生活展开教学。让学生能够生成辨析能力,让学生能够跳出自己的小圈子,用宏观的目光、用长远的目光来思考问题、解决问题。作为高中政治教育者,我们要具备驾驭生活资源的能力,要具备构建生活课堂的能力。本文中笔者就对此进行了分析。

探究如何打造充满活力的高中政治课堂

如今的教育教学已经进入到一个全新的发展局面中,对于高效课堂的构建,以及活力课堂的打造,提供更为有效的教学空间,让学生的思维得以放飞,课堂教学的形式发生根本性的变革,彻底打破原有陈旧滞后的教学氛围,真正带领学生步入到新的学习空间内,有效地推进课堂教学效率的全面提高。作为高中政治教师要改变一人在课堂上络绎不绝讲授知识的被动局面,营造充满活力的课堂氛围,把学生深深地吸引到课堂中,促使学生亲身感受政治知识的美好,集中精力去研究新的问题。