“虚实结合”的线上线下混合教学模式在牙体牙髓病实验教学中应用研究

目的 探讨融合微课和虚拟仿真实验的“虚实结合”的线上线下混合教学模式在牙体牙髓病实验教学中的效果。方法 选择四川大学华西口腔医学院口腔医学专业2019级全日制在读本科生96名,针对牙体牙髓病实验教学,利用“虚拟仿真实验+微课”线上平台安排同学自主学习后,进行线下教学,课程结束后进行问卷调查。结果 问卷发放100份,回收96份。结果显示,大部分的学生(60.4%,58/96)认为线上融合课程模式利于自主学习;多数同学支持其利于自主控制学习进度(67.7%,65/96)和利用碎片化时间(64.6%,62/96);快速掌握流程(71.9%,69/96)、加深概念理解(69.8%,67/96)被认为是该模式利于课堂学习的重要因素。结论 “虚实结合”的线上线下混合教学模式将理论学习和实践操作紧密结合,受到多数学生支持,能促进学生自主学习能力,提高了实验课学习效果。