六步教学法在高职汽车制造专业核心课程的应用探索

经过几年的探索,学校与企业普遍认同高职院校的教学改革目标应定位为＂围绕培养应用型人才,改变传统‘填鸭式’教学方式,将学生作为课堂主导＂。针对这一目标,我校在奔驰校企合作班的核心课程中,尝试新开发的IPDRSA教学法,取得了较好的效果。

基于工作过程的职教校本教材开发

本文结合院校专业建设的亲身实践,对基于工作过程的职教教材开发的内涵、开发原则、开发流程、反思和建议等内容进行了总结、提炼和归纳,为教材建设提供了思路和样板,为外国先进教学模式的本土化和建设工作做出了典范。

创新实践“上班式”课堂

当前,众多高职院校遇到了一个共性的难题：高职毕业生初进企业时,最大的苦恼不是技能和知识不达标,而是文化认同和基本素质不能达到企业标准,例如人际关系的把握、成本意识、安全意识等。而这些恰恰是传统教育模式下学生无法学习也无法得到锻炼的。