论法治与德治的结合——与孙莉商榷

国家治理体系和治理能力现代化的实现要求依法治国与以德治国相结合。依法治国与以德治国结合的关键在于对德治内涵的界定。与传统的儒家"德治"思想不同,以德治国不是将某种特定的道德观强制在社会推行,而是一种示范性的伦理观,这种道德观尊重道德主体在道德上的追求与选择,它以法治为前提,强调社会主体的自主性,并倡导人们进行道德选择和实践的竞争。

论《中华人民共和国职业教育法》的立法目的

《职业教育法》立法目的的确定,必将深刻影响着整部法律的面貌以及实际运行的效果,而含混和不明确的立法目的则势必导致法律文本的松散和缺乏指向。《职业教育法》的立法目的定位为通过规范的教育过程,使受教育者获得进行职业活动必须的职业技能、知识和能力(职业行动能力)。同时,还应使获得必要的职业经验成为可能。《职业教育法》有必要在法律上确立技术本科的地位,为技术本科教育的发展提供法律依据。

论儒家视野里的个人与社群

社群主义者与自由主义者分歧的焦点在于对个人与社群关系的解释。新自由主义强调了道德的自主性,社群主义者强调了社群的价值;儒家一方面强调个人具有价值自觉的能力,价值之源在心性之中,而非社会化的产物;另一方面,良知、良能可以在社会的过程中有进一步的发展。儒家在一定程度上超越了新自由主义和社群主义之争,为我们提供了一种化解之道。

法治与自发秩序——以家庭联产承包责任制为例

法治与自发秩序是内在统一的,我们必须确立法治的基本理念,必须从理论上确定普遍的权利承认和保障体系,否则就会引发权利之间、权利与权力之间的矛盾与冲突。

中外物文主义民法观之系列批判——徐国栋教授访谈

被采访者:徐国栋(以下简称“徐”)采访者:夏纪森(以下简称“夏”)夏:徐老师,您好!非常感谢您能够接受我的采访。众所周知,2017年您被《今日中国》杂志社评为“影响中国法治建设进程的百位法学家”之一,以民商法学家的身份,被称为“穿越于民法与罗马法之间的学者”。请问,在您从事学术志业之初,是什么机缘让您研究民法和罗马法的呢?

一种培养法学研究生批判性思维的经典模式——“小南湖”读书小组的学习方式

认为组织良好的读书小组的学习方式对于培养研究生批判性思维有良好的效果。介绍了“小南湖”读书会的实施方法,阐述了该方法培养研究生阅读和思考能力的具体做法,并介绍了在三个层面培养研究生批判性思维的观点。

社会主义核心价值观融入司法裁判的机制研究

在坚持法律至上基本准则的前提下,社会主义核心价值观作为一种法外因素融入司法裁判,对于弥补传统法条主义的不足,实现法律与社会、政治效果相统一具有重要意义。由于缺乏统一的指导理念与具体的裁判规范,当前我国法院在适用社会主义核心价值观的过程中面临着适用方式简单机械、“价值”适用差异化较大以及规则逃逸、法外裁判等困境。要解决这些问题,应当坚持后果主义裁判思维有限性适用,在此基础上构建社会主义核心价值观的具体法律适用方法与规范性制约,具体包括:澄清社会主义核心价值观的基本内涵以明确裁判适用的价值对象;区分其所扮演的“说理依据”与“裁判依据”两种不同角色;综合运用多种法律方法增强裁判文书的说理论证;充分发挥指导性案例与一般“类案”的裁判经验导向作用;等等。

道德冲突类型诱因探源

现代社会转型引致的道德价值观念的嬗变、后现代性的世界祛魅及其感觉主义盛行,使得道德价值观念个体化、碎片化、善观念模糊化,道德价值标准的客观普遍性受到了质疑与挑战,道德冲突越益尖锐和泛滥。道德冲突虽是伦理学的时代焦点问题,但目前的学术研究存在泛论之嫌,需要进行类型的具体研究。基于道德冲突生成根由,社会道德冲突类型可以归类为内生型道德冲突、主体型道德冲突和社会环境型道德冲突;有效规制道德冲突,需要对不同类型道德冲突的诱因进行深入而全面的缕析。

论区块链应用的社会风险与法律治理

区块链具有去中心化、去信任、匿名性和透明性特征。这项技术似乎蕴含着社会治理的美好图景。不过,区块链应用面临技术安全漏洞、信息泄密、助长资本市场投资盲目化和资本市场圈钱合法化的社会风险,在法律逻辑上存在数据权利属性如何界定、代币法律地位的合法化、适用法律的选择难题及执法监管难度等问题。因此,在肯定区块链应用市场价值的同时,应从司法审判、依法决策、行政法律原则、法律思维和执法国际合作方面治理区块链应用社会风险。

论法治中国与司法公信力——郑成良教授访谈

夏:郑教授,您好!非常感谢您能接受我的采访。党的十八届四中全会决定提出了“中国特色社会主义法治理论”的概念,明确指出全面推进依法治国,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,必须在中国共产党领导下,坚持中国特色社会主义制度,贯彻中国特色社会主义法治理论。党的领导与坚持法治原则之间是一种什么关系呢?

法治政府建设研究——马怀德教授访谈

被采访者:马怀德教授(以下简称“马”)采访者:夏纪森(以下简称“夏”)夏:马教授,您好!非常高兴您能接受我们的采访。在法学界尤其是行政法学界,您是法治中国研究的重要领路人,一直孜孜不倦地致力于以学术的方式践行法治中国的理想。1994年,您撰写的《建议制定行政许可法》一文在《中国法学》登载,该文受到全国人大常委会法工委的重视,并促使您成为行政许可法立法小组成员.

法治与德治:概念比较的考察

法治、德治、人治、法制这些概念之间存在着根本性的差异。法治强调的是法律的最高权威性,人治强调的是统治者的意志和能力,法制强调的是法律制度,德治强调的是道德的教化。法治与人治是根本对立的,法制是法治的必要条件,德治与法治之间必须是在尊重个体的道德选择意义上才能实现有机统一。

突发公共卫生事件中隔离措施的法律问题研究

在突发公共卫生事件中,隔离措施的广泛实施有效阻断了疫情蔓延,此种措施在取得防疫实效的同时亦引发了公民基本权利与公共利益的抵牾。在法律规范中,隔离措施具有不确定性,相关措施必须以平等作为实质标准规范其界限,并从目的、权限、内容、手段、程序等五个方面进行合法性审查。在实践中,隔离措施的实施主体和人员存有合法性疑虑,被隔离人员的生活保障、隔离方式选择、隔离费用负担等新问题亦需从权利保护的角度加以审视和论证,从而使个人权利和公共利益达成平衡。

未成年犯罪嫌疑人的权益保障研究——从附条件不起诉的考察帮教机制切入

公诉权由检察机关行使意味着附条件不起诉的考察权应赋予检察机关,而以检察机关法律监督下的NGO负责适用附条件不起诉的未成年犯罪嫌疑人的日常考察帮教工作,既可以充分发挥NGO的专业人才优势,又可以避免“多头负责”的弊端。基于降低未成年犯罪嫌疑人的人身危险性和促使其改过自新的立法宗旨,检察机关有权根据其在考验期的表现,适时地在法定幅度内延长和缩减考验期。附条件不起诉的帮教工作绝不是独断的、教条的或家长式的灌输,而是引导未成年犯罪嫌疑人对自己的欲望信念作出反思评估;更是通过某些优秀人物的示范作用,在他们内心产生某种道德感动,进而启迪他们的心灵。

论中国特色社会主义法治道路——何勤华教授访谈

夏:何老师,您好!非常高兴您能接受我们的采访。中国共产党第十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(下文简称《决定》),确立了全面推进依法治国的总目标,描绘了法治中国的宏伟蓝图,将建设中国特色的社会主义法治道路作为全面推进依法治国方略的核心任务,并为此做出了全面规划和周密部署。十九大报告指明了新时代发展的方向、目标和任务,其中贯穿着大量法治的精神和要求。在十九大报告中指出必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面,坚定不移走中国特色社会主义法治道路,完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,建设中国特色社会主义法治体系。能否请您谈谈,您是如何理解中国特色的社会主义法治道路的?

基于生态文明的法理学——蔡守秋先生访谈

蔡守秋先生简介蔡守秋,男,汉族,1944年生于湖南省东安县芦洪司。1957年至1963年在东安县耀祥中学学习。1963年至1968年在武汉大学学习。分别于1988年、1993年至美国俄勒冈大学法学院、华盛顿大学法学院学习研究各一年。曾任武汉大学、福州大学、湖南大学、上海财经大学法学院教授、博士生导师,中国法学会环境资源法学研究会会长。

论法哲学的基本范畴——李步云先生访谈

李步云先生简介李步云,男,1933年出生于湖南娄底。1950年10月赴朝鲜参加抗美援朝战争,荣立战功。1957年9月至1965年7月在北京大学法律系攻读本科、研究生,师从著名法学家张友渔先生研究法理。1978年、1979年在《人民日报》《光明日报》发表文章,最先倡导、论证我国要实行依法治国的治国方略和保障人权,并形成了依法治国和保障人权的理论体系,绝大多数观点被学术界认同,很多建议被政府采纳,为法治、人权入宪做出了独特的贡献。李步云教授全程参与、见证了1982年宪法的起草讨论和通过,同其他学者一道,对推动"依法治国,建设社会主义法治国家"写入中共十五大报告起了重要作用。2010年建议中央在全国设立若干个"国家人权教育与培训基地"的建议被采纳。他的思想在国外具有较大影响,日本学者称他为中国人权旗手,《人民日报》称他为"敢开第一腔的法学家"。

权利实现的差序格局与良性违宪——郝铁川教授访谈

被访者:郝铁川(以下简称"郝")采访者:夏纪森(以下简称"夏")夏:郝老师,您好!非常感谢您能接受我们的采访。早在2002年,您就提出了"权利实现的差序格局"这一重要的范畴,当时引起了很大的反响。能否请您谈谈"权利实现的差序格局"的具体内涵?郝:通过对相关史料的考察,我发现世界各国的权利实现的不平等性惊人的一致。这种不平等体现为权利实现中的个体差异、地区差异和群体差异。我把它称为权利实现的"差序格局"。所谓权利实现的"差序格局",是指权利实现中的一种状态,包含两层意思:第一,现实中的权利主体是逐步扩大的,即一部分人先享有法定权利.

国家监察体制改革的法与理——秦前红教授访谈

被采访者:秦前红(以下简称“秦”)采访者:夏纪森(以下简称“夏”)夏:秦老师,您好!非常感谢您能够接受我的采访。众所周知,近年来,您围绕国家监察体制改革,发表了诸多具有分量的学术论文和学术观点,引起了学界的广泛关注,相关论文的引用率都非常高。请问关于监察权的性质,您是如何理解的?

附条件不起诉帮教新理念研究——对江苏省C市附条件不起诉帮教模式的实证研究

附条件不起诉的新孝道帮教模式强调善待父母,意指子女尽心尽力好好对待自己的父母,以使双亲在身心两方面都能获得最大的益处。善待父母是孝道之所以为孝道的核心要素,属于孝道不应也不会因社会变迁而改变的部分,这种善待强调的是子女的主动性和自主性,而非被动和他主。这种意义上的孝道有利于个体的自我实现,而非对个体价值追求的压制。帮教主要是从这样一种孝道入手,在其内心产生善待父母的道德情感,从而让其认识到自己的行为不仅对他人造成了伤害,更是让自己的父母蒙羞,这种内心产生的内驱力会增强他们的自控力,使他们清醒地认知到自己行为的性质,从而改过自新,迷途知返。