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地方高校教学秘书队伍现状及其建设研究
被引量:
14
1
作者
夏绍能
《教育与职业》
北大核心
2006年第18期132-133,共2页
教学秘书队伍是高校教学管理的重要力量,在教学管理中起着重要的纽带和桥梁作用。文章分析了当前地方高校教学秘书队伍的现状,提出了稳定和建设教学秘书队伍的一系列措施。
关键词
地方高校
教学秘书
教学管理
教学质量
业务素质
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职称材料
关于高师院校新教师入职培训工作的思考
被引量:
6
2
作者
夏绍能
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第8期82-83,共2页
高师院校是教师教育工作的“母机”,加强新教师的入职培训,是高师院校师资队伍建设的重要工作内容。文章对新教师入职培训的现实价值进行了分析,并提出了当前高师院校对新教师入职培训的策略。
关键词
新教师
入职培训
高等师范院校
师资队伍建设
职业角色
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职称材料
新教师入职培训是高师院校师资建设的重要内容
被引量:
4
3
作者
夏绍能
《教育与职业》
北大核心
2006年第15期101-102,共2页
高师院校是教师教育工作的“母机”,加强新教师的入职培训是高师院校师资队伍建设的重要工作内容。文章对新教师入职培训的现实价值进行了分析,并提出了当前高师院校新教师入职培训的策略。
关键词
高师院校
新教师
入职培训
师资建设
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职称材料
关于当前师专毕业生就业难问题的探求
被引量:
4
4
作者
夏绍能
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第5期30-31,共2页
随着高校的不断扩招,师范专科生就业难的问题越来越突出。文章对影响师专生就业难的因素进行分析,并且提出了相关改革对策。
关键词
师专
毕业生
就业难
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职称材料
当前中小学教师校本培训问题的调查分析
被引量:
2
5
作者
夏绍能
《教学与管理(理论版)》
2006年第5期60-61,共2页
关键词
中小学
教师培训
校本培训
课程改革
继续教育
教育资源
调查分析
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职称材料
论专业发展视角下的高校教学团队建设与管理
被引量:
5
6
作者
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
2009年第3期59-61,共3页
高校教师专业化是教学团队建设的本质要求,教学团队建设又为教师专业化发展提供了平台。教学团队建设应从遴选优秀的团队带头人及团队成员、注重团队结构的梯次性和稳定性、注重教学团队建设的长期性等诸方面进行;从教学团队制度建设和...
高校教师专业化是教学团队建设的本质要求,教学团队建设又为教师专业化发展提供了平台。教学团队建设应从遴选优秀的团队带头人及团队成员、注重团队结构的梯次性和稳定性、注重教学团队建设的长期性等诸方面进行;从教学团队制度建设和绩效评价、营造良好的内外部信息资源环境和团队学术文化环境等方面进行教学团队的管理,以促进教师专业化发展。
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关键词
教师专业化
教学团队
建设
管理
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职称材料
构建高职院校教学质量评价体系的思考
被引量:
4
7
作者
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
2010年第4期50-53,共4页
随着我国高职教育的快速发展,高职教育教学质量面临前所未有的挑战。准确把握高职教育质量标准,将理论知识传授与实践技能提高作为质量标准的核心内容,构建系统的、科学的、行之有效的教学质量评价体系,全面评价教、学、管等环节,恰当...
随着我国高职教育的快速发展,高职教育教学质量面临前所未有的挑战。准确把握高职教育质量标准,将理论知识传授与实践技能提高作为质量标准的核心内容,构建系统的、科学的、行之有效的教学质量评价体系,全面评价教、学、管等环节,恰当运用评价反馈信息,将对高职院校教学质量的提高具有重要的意义。
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关键词
高职院校
教学质量
教学评价
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职称材料
论集约化发展对高职院校教务管理的新要求
被引量:
1
8
作者
夏绍能
《中国成人教育》
北大核心
2009年第19期85-86,共2页
以提高质量效益为核心的集约化发展是我国高等职业教育发展的必由之路。教务管理工作是高职院校教学管理工作的核心部分,高等职业教育集约化发展对高职院校教务管理工作提出了新要求。高职院校教务管理工作的开展要以和谐的管理团队为基...
以提高质量效益为核心的集约化发展是我国高等职业教育发展的必由之路。教务管理工作是高职院校教学管理工作的核心部分,高等职业教育集约化发展对高职院校教务管理工作提出了新要求。高职院校教务管理工作的开展要以和谐的管理团队为基础,更新观念,以精品课程建设带动课程教学改革,建立完善的实践教学体系,做到日常管理科学化、民主化,并促进有学校特色的人才培养模式的形成。
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关键词
高职院校
集约化发展
教务管理
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职称材料
论教师在教学过程中的自我管理
被引量:
1
9
作者
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
2006年第1期45-46,共2页
教学管理的一个重要方面是教师的自我管理。教师只有为人师表,方能以身立教;只有言行得体,方有无声的教育艺术;只有言语规范生动,才能教育学生和感染学生;只有善于控制自己的情绪,才能营造良好的教育氛围。
关键词
教师
教学过程
自我管理
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职称材料
课堂教学“零”思考
10
作者
夏绍能
《教学与管理(小学版)》
2006年第3期21-23,共3页
关键词
课堂教学改革
“零”
教学理念
新课改
教师
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职称材料
抗战时期美国的“中国通”与美国对华政策
11
作者
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
1997年第1期12-17,共6页
本文着重论述了抗战时期美国的“中国通”与抗战时期美国对华政策的关系问题。指出:以史迪威事件为界限,前期,“中国通”与美国对华政策是一致的,即“扶蒋抗日”。但后期,美国对华政策则为“扶蒋反共”,而“中国通”却形成了自己的见解...
本文着重论述了抗战时期美国的“中国通”与抗战时期美国对华政策的关系问题。指出:以史迪威事件为界限,前期,“中国通”与美国对华政策是一致的,即“扶蒋抗日”。但后期,美国对华政策则为“扶蒋反共”,而“中国通”却形成了自己的见解,从而与美国对华政策存在一定的分歧和矛盾,最终成为所谓“丢失中国”的牺牲品。
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关键词
抗战时期
美国对华政策
“中国通”
史迪威事件
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职称材料
西方国家改善民生的经验对河南民生工程建设的启示
12
作者
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
2013年第1期38-41,共4页
就业、医疗、教育、养老、住房等是最突出的民生问题。西方国家在改善民生方面制定了一系列法律和政策,建立了完善的社会保障制度,其成功经验值得借鉴。河南应确立以民生为本的执政理念,促进民生建设主体多元化,推进民生建设制度化,探...
就业、医疗、教育、养老、住房等是最突出的民生问题。西方国家在改善民生方面制定了一系列法律和政策,建立了完善的社会保障制度,其成功经验值得借鉴。河南应确立以民生为本的执政理念,促进民生建设主体多元化,推进民生建设制度化,探索适合省情的福利制度,不断加强科技创新,推进经济发展,加强宏观调控,促进社会公平。
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关键词
西方国家
河南
民生工程建设
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职称材料
学校管理中的人际心理
13
作者
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
2006年第3期62-63,共2页
学校管理是管理者与管理对象双向互动的过程。在学校管理中合理运用人际心理,是提高学校管理效率的重要方面。良好的人际关系是做好管理工作的基础;要利用情感效应,注意情感迁移;注重第一印象的作用,防止“晕轮效应”;防止心理冲突,消...
学校管理是管理者与管理对象双向互动的过程。在学校管理中合理运用人际心理,是提高学校管理效率的重要方面。良好的人际关系是做好管理工作的基础;要利用情感效应,注意情感迁移;注重第一印象的作用,防止“晕轮效应”;防止心理冲突,消除对抗情绪。
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关键词
学校管理
人际心理
双向互动
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职称材料
当前大学生评教“四化”现象及思考
14
作者
夏绍能
《焦作大学学报》
2006年第3期85-86,共2页
文章认为,当前高校大学生评教工作有“四化”现象值得关注,即评教认识的“被弱化”、评教作用的“功利化”、评教过程的“形式化”和评教指标的“简单化”现象。文章对这些现象产生的原因进行分析,并提出改进对策。
关键词
大学生
评教
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职称材料
孙中山的利用外资思想及评价
15
作者
王克婴
夏绍能
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997年第1期14-18,共5页
本文论评的主要内容是孙中山的利用外资思想。它包括以下三方面:一、孙中山利用外资思想产生的几个前提,即振兴实业和实现民生主义的目的,国际市场资金充裕,国内外经济思潮影响,国内外利用外资实践的启示;二、孙中山利用外资思想...
本文论评的主要内容是孙中山的利用外资思想。它包括以下三方面:一、孙中山利用外资思想产生的几个前提,即振兴实业和实现民生主义的目的,国际市场资金充裕,国内外经济思潮影响,国内外利用外资实践的启示;二、孙中山利用外资思想的基本内容,即外资的用途,利用外资应坚持平等互利和市场化原则,利用外资与维护国家主权相结合,利用外资的形式,利用外资应与引进先进技术设备和培养人才相结合,利用外资须抓住相遇;三、对孙中山利用外资思想的几点评价,即利用外资是孙中山开放主义思想的组成部分,利用外资思想的可行性问题,孙中山利用外资思想是中国近代化进程的重要内容。
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关键词
孙中山
利用外资思想
民生主义
开放主义
近代化
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职称材料
述评殷商时期的沁阳田猎区
16
作者
程峰
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
1995年第2期51-56,共6页
本文利用文献记载及考古资料论述了殷商时期沁阳田猎区的基本状况及其作用,指出:殷商诸王在沁阳一带频繁地进行田猎,而且往往连续数日,足见商王对此地田猎的重视。商王重视沁阳一带的田猎活动,并非完全为了娱乐,更重要的是通过田猎来进...
本文利用文献记载及考古资料论述了殷商时期沁阳田猎区的基本状况及其作用,指出:殷商诸王在沁阳一带频繁地进行田猎,而且往往连续数日,足见商王对此地田猎的重视。商王重视沁阳一带的田猎活动,并非完全为了娱乐,更重要的是通过田猎来进行降战的军事演习,以训练军队;同时,通过田猎,驱除野兽对农业的危害,从而保护农业生产。
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关键词
殷商时期
沁阳田猎区
甲骨文
卜辞
田猎
军事演习
农业生产
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职称材料
甲午战争与近代中国知识分子思想转型
17
作者
程峰
夏绍能
《洛阳师专学报(自然科学版)》
1999年第4期63-66,共4页
甲午战争使近代中国知识分子思想发生了重大变化。第一,时代意识产生。危机意识成为整个知识阶层的共识。对社会的批判和对社会的改良等政治意识成为一种时尚。第二,知识分子对传统文化产生了怀疑并进行了批判,西方文化优越论得以确...
甲午战争使近代中国知识分子思想发生了重大变化。第一,时代意识产生。危机意识成为整个知识阶层的共识。对社会的批判和对社会的改良等政治意识成为一种时尚。第二,知识分子对传统文化产生了怀疑并进行了批判,西方文化优越论得以确立。第三,知识分子的价值观念发生转变,功名意识日益淡薄,部分入开始了职业转型。这些变化对近代中国历史的发展产生了深远的影响。
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关键词
甲午战争
近代
中国
知识分子
思想转型
时代意识
文化思想
价值观念
全文增补中
从意识形态看抗战时期美国的对华政策
18
作者
夏绍能
《许昌学院学报》
CAS
1997年第3X期76-80,共5页
本文论述了在抗战时期不同的历史阶段,美国对华政策中意识形态因素所起的作用;同时还分析了战争的不同阶段,意识形态所起作用发生变化的历史背景。指出:美国的对华政策始终受其反共意识的影响,战争初期,美国对华政策受现实主义所...
本文论述了在抗战时期不同的历史阶段,美国对华政策中意识形态因素所起的作用;同时还分析了战争的不同阶段,意识形态所起作用发生变化的历史背景。指出:美国的对华政策始终受其反共意识的影响,战争初期,美国对华政策受现实主义所制约;战争中期,反共主义的意识形态逐渐向主导地位转化;战争后期,意识形态因素决定着美国的对华政策。
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关键词
意识形态
反共主义
抗战时期
美国对华政策
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职称材料
题名
地方高校教学秘书队伍现状及其建设研究
被引量:
14
1
作者
夏绍能
机构
焦作师范高等专科学校教务处
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第18期132-133,共2页
文摘
教学秘书队伍是高校教学管理的重要力量,在教学管理中起着重要的纽带和桥梁作用。文章分析了当前地方高校教学秘书队伍的现状,提出了稳定和建设教学秘书队伍的一系列措施。
关键词
地方高校
教学秘书
教学管理
教学质量
业务素质
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
G648.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关于高师院校新教师入职培训工作的思考
被引量:
6
2
作者
夏绍能
机构
北京师范大学教育科学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第8期82-83,共2页
文摘
高师院校是教师教育工作的“母机”,加强新教师的入职培训,是高师院校师资队伍建设的重要工作内容。文章对新教师入职培训的现实价值进行了分析,并提出了当前高师院校对新教师入职培训的策略。
关键词
新教师
入职培训
高等师范院校
师资队伍建设
职业角色
分类号
G655 [文化科学—教育学]
G658.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新教师入职培训是高师院校师资建设的重要内容
被引量:
4
3
作者
夏绍能
机构
焦作师范高等专科学校教务处
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第15期101-102,共2页
文摘
高师院校是教师教育工作的“母机”,加强新教师的入职培训是高师院校师资队伍建设的重要工作内容。文章对新教师入职培训的现实价值进行了分析,并提出了当前高师院校新教师入职培训的策略。
关键词
高师院校
新教师
入职培训
师资建设
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于当前师专毕业生就业难问题的探求
被引量:
4
4
作者
夏绍能
机构
焦作师范高等专科学校
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第5期30-31,共2页
文摘
随着高校的不断扩招,师范专科生就业难的问题越来越突出。文章对影响师专生就业难的因素进行分析,并且提出了相关改革对策。
关键词
师专
毕业生
就业难
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
当前中小学教师校本培训问题的调查分析
被引量:
2
5
作者
夏绍能
机构
河南焦作师范高等专科学校
出处
《教学与管理(理论版)》
2006年第5期60-61,共2页
关键词
中小学
教师培训
校本培训
课程改革
继续教育
教育资源
调查分析
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论专业发展视角下的高校教学团队建设与管理
被引量:
5
6
作者
夏绍能
机构
焦作师范高等专科学校校长办公室
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
2009年第3期59-61,共3页
文摘
高校教师专业化是教学团队建设的本质要求,教学团队建设又为教师专业化发展提供了平台。教学团队建设应从遴选优秀的团队带头人及团队成员、注重团队结构的梯次性和稳定性、注重教学团队建设的长期性等诸方面进行;从教学团队制度建设和绩效评价、营造良好的内外部信息资源环境和团队学术文化环境等方面进行教学团队的管理,以促进教师专业化发展。
关键词
教师专业化
教学团队
建设
管理
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
构建高职院校教学质量评价体系的思考
被引量:
4
7
作者
夏绍能
机构
焦作师范高等专科学校
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
2010年第4期50-53,共4页
基金
2010年度河南省政府决策研究招标课题(B442)阶段性成果
文摘
随着我国高职教育的快速发展,高职教育教学质量面临前所未有的挑战。准确把握高职教育质量标准,将理论知识传授与实践技能提高作为质量标准的核心内容,构建系统的、科学的、行之有效的教学质量评价体系,全面评价教、学、管等环节,恰当运用评价反馈信息,将对高职院校教学质量的提高具有重要的意义。
关键词
高职院校
教学质量
教学评价
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论集约化发展对高职院校教务管理的新要求
被引量:
1
8
作者
夏绍能
机构
焦作师范高等专科学校
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第19期85-86,共2页
文摘
以提高质量效益为核心的集约化发展是我国高等职业教育发展的必由之路。教务管理工作是高职院校教学管理工作的核心部分,高等职业教育集约化发展对高职院校教务管理工作提出了新要求。高职院校教务管理工作的开展要以和谐的管理团队为基础,更新观念,以精品课程建设带动课程教学改革,建立完善的实践教学体系,做到日常管理科学化、民主化,并促进有学校特色的人才培养模式的形成。
关键词
高职院校
集约化发展
教务管理
分类号
G717.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论教师在教学过程中的自我管理
被引量:
1
9
作者
夏绍能
机构
焦作师范高等专科学校教务处
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
2006年第1期45-46,共2页
文摘
教学管理的一个重要方面是教师的自我管理。教师只有为人师表,方能以身立教;只有言行得体,方有无声的教育艺术;只有言语规范生动,才能教育学生和感染学生;只有善于控制自己的情绪,才能营造良好的教育氛围。
关键词
教师
教学过程
自我管理
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
课堂教学“零”思考
10
作者
夏绍能
机构
河南焦作师范高等专科学校
出处
《教学与管理(小学版)》
2006年第3期21-23,共3页
关键词
课堂教学改革
“零”
教学理念
新课改
教师
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
抗战时期美国的“中国通”与美国对华政策
11
作者
夏绍能
机构
焦作教育学院教务处
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
1997年第1期12-17,共6页
文摘
本文着重论述了抗战时期美国的“中国通”与抗战时期美国对华政策的关系问题。指出:以史迪威事件为界限,前期,“中国通”与美国对华政策是一致的,即“扶蒋抗日”。但后期,美国对华政策则为“扶蒋反共”,而“中国通”却形成了自己的见解,从而与美国对华政策存在一定的分歧和矛盾,最终成为所谓“丢失中国”的牺牲品。
关键词
抗战时期
美国对华政策
“中国通”
史迪威事件
分类号
D871.2 [政治法律—外交学]
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职称材料
题名
西方国家改善民生的经验对河南民生工程建设的启示
12
作者
夏绍能
机构
焦作师范高等专科学校政治与教育科学学院
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
2013年第1期38-41,共4页
基金
2012年河南省政府决策研究招标课题<从国际经验教训看河南省改善民生的战略取向>(编号:2012B422)
文摘
就业、医疗、教育、养老、住房等是最突出的民生问题。西方国家在改善民生方面制定了一系列法律和政策,建立了完善的社会保障制度,其成功经验值得借鉴。河南应确立以民生为本的执政理念,促进民生建设主体多元化,推进民生建设制度化,探索适合省情的福利制度,不断加强科技创新,推进经济发展,加强宏观调控,促进社会公平。
关键词
西方国家
河南
民生工程建设
分类号
C913.7 [经济管理]
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职称材料
题名
学校管理中的人际心理
13
作者
夏绍能
机构
焦作师范高等专科学校教务处
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
2006年第3期62-63,共2页
文摘
学校管理是管理者与管理对象双向互动的过程。在学校管理中合理运用人际心理,是提高学校管理效率的重要方面。良好的人际关系是做好管理工作的基础;要利用情感效应,注意情感迁移;注重第一印象的作用,防止“晕轮效应”;防止心理冲突,消除对抗情绪。
关键词
学校管理
人际心理
双向互动
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
当前大学生评教“四化”现象及思考
14
作者
夏绍能
机构
焦作师范高等专科学校
出处
《焦作大学学报》
2006年第3期85-86,共2页
文摘
文章认为,当前高校大学生评教工作有“四化”现象值得关注,即评教认识的“被弱化”、评教作用的“功利化”、评教过程的“形式化”和评教指标的“简单化”现象。文章对这些现象产生的原因进行分析,并提出改进对策。
关键词
大学生
评教
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
孙中山的利用外资思想及评价
15
作者
王克婴
夏绍能
机构
天津理工学院
焦作教育学院
出处
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997年第1期14-18,共5页
文摘
本文论评的主要内容是孙中山的利用外资思想。它包括以下三方面:一、孙中山利用外资思想产生的几个前提,即振兴实业和实现民生主义的目的,国际市场资金充裕,国内外经济思潮影响,国内外利用外资实践的启示;二、孙中山利用外资思想的基本内容,即外资的用途,利用外资应坚持平等互利和市场化原则,利用外资与维护国家主权相结合,利用外资的形式,利用外资应与引进先进技术设备和培养人才相结合,利用外资须抓住相遇;三、对孙中山利用外资思想的几点评价,即利用外资是孙中山开放主义思想的组成部分,利用外资思想的可行性问题,孙中山利用外资思想是中国近代化进程的重要内容。
关键词
孙中山
利用外资思想
民生主义
开放主义
近代化
分类号
F092 [经济管理—政治经济学]
下载PDF
职称材料
题名
述评殷商时期的沁阳田猎区
16
作者
程峰
夏绍能
机构
焦作教育学院历史系
焦作教育学院教务处
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
1995年第2期51-56,共6页
文摘
本文利用文献记载及考古资料论述了殷商时期沁阳田猎区的基本状况及其作用,指出:殷商诸王在沁阳一带频繁地进行田猎,而且往往连续数日,足见商王对此地田猎的重视。商王重视沁阳一带的田猎活动,并非完全为了娱乐,更重要的是通过田猎来进行降战的军事演习,以训练军队;同时,通过田猎,驱除野兽对农业的危害,从而保护农业生产。
关键词
殷商时期
沁阳田猎区
甲骨文
卜辞
田猎
军事演习
农业生产
分类号
K223 [历史地理—中国史]
下载PDF
职称材料
题名
甲午战争与近代中国知识分子思想转型
17
作者
程峰
夏绍能
机构
河南焦作教育学院政史系
出处
《洛阳师专学报(自然科学版)》
1999年第4期63-66,共4页
文摘
甲午战争使近代中国知识分子思想发生了重大变化。第一,时代意识产生。危机意识成为整个知识阶层的共识。对社会的批判和对社会的改良等政治意识成为一种时尚。第二,知识分子对传统文化产生了怀疑并进行了批判,西方文化优越论得以确立。第三,知识分子的价值观念发生转变,功名意识日益淡薄,部分入开始了职业转型。这些变化对近代中国历史的发展产生了深远的影响。
关键词
甲午战争
近代
中国
知识分子
思想转型
时代意识
文化思想
价值观念
分类号
D663.5 [政治法律—中外政治制度]
K256.3 [历史地理—中国史]
全文增补中
题名
从意识形态看抗战时期美国的对华政策
18
作者
夏绍能
出处
《许昌学院学报》
CAS
1997年第3X期76-80,共5页
文摘
本文论述了在抗战时期不同的历史阶段,美国对华政策中意识形态因素所起的作用;同时还分析了战争的不同阶段,意识形态所起作用发生变化的历史背景。指出:美国的对华政策始终受其反共意识的影响,战争初期,美国对华政策受现实主义所制约;战争中期,反共主义的意识形态逐渐向主导地位转化;战争后期,意识形态因素决定着美国的对华政策。
关键词
意识形态
反共主义
抗战时期
美国对华政策
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地方高校教学秘书队伍现状及其建设研究
夏绍能
《教育与职业》
北大核心
2006
14
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职称材料
2
关于高师院校新教师入职培训工作的思考
夏绍能
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006
6
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职称材料
3
新教师入职培训是高师院校师资建设的重要内容
夏绍能
《教育与职业》
北大核心
2006
4
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职称材料
4
关于当前师专毕业生就业难问题的探求
夏绍能
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006
4
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职称材料
5
当前中小学教师校本培训问题的调查分析
夏绍能
《教学与管理(理论版)》
2006
2
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6
论专业发展视角下的高校教学团队建设与管理
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
2009
5
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7
构建高职院校教学质量评价体系的思考
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
2010
4
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职称材料
8
论集约化发展对高职院校教务管理的新要求
夏绍能
《中国成人教育》
北大核心
2009
1
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职称材料
9
论教师在教学过程中的自我管理
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
2006
1
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职称材料
10
课堂教学“零”思考
夏绍能
《教学与管理(小学版)》
2006
0
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职称材料
11
抗战时期美国的“中国通”与美国对华政策
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
1997
0
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职称材料
12
西方国家改善民生的经验对河南民生工程建设的启示
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
2013
0
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职称材料
13
学校管理中的人际心理
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
2006
0
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职称材料
14
当前大学生评教“四化”现象及思考
夏绍能
《焦作大学学报》
2006
0
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职称材料
15
孙中山的利用外资思想及评价
王克婴
夏绍能
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997
0
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职称材料
16
述评殷商时期的沁阳田猎区
程峰
夏绍能
《焦作师范高等专科学校学报》
1995
0
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职称材料
17
甲午战争与近代中国知识分子思想转型
程峰
夏绍能
《洛阳师专学报(自然科学版)》
1999
0
全文增补中
18
从意识形态看抗战时期美国的对华政策
夏绍能
《许昌学院学报》
CAS
1997
0
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