卫生机构管理者医学人文能力培养的探索与实践——以医学教育工作者为例

当前医学人文的研究对象多集中在医生护士等临床一线人员,作为卫生机构重要组成部分的职能部门管理者,针对其人文素养与能力的研究相对较少.笔者利用德尔菲专家咨询法,在结合自身实际工作的基础上,梳理总结出以医学教育工作者为例的人文能力培养模式,旨在为卫生机构管理者的医学人文能力培养提供样本与参考.

医学教育中人文素质培养的序贯性研究

本文通过文献归纳法、定性与定量结合法、空间分布法等方法,分析在健康中国的背景下,医学教育中院校教育、毕业后教育和继续教育三个阶段中人文素质培养的现状和不足。针对全周期医学教育中人文素质培养序贯性较差等相关瓶颈,提出加强医学教育顶层设计,构建与全周期医学教育相适应的的序贯性人文素质培养体系;回归国学经典,传承古代医学人文精神;分阶段夯实医学教育的人文素质培养,建立健全人文教育评估体系等对策建议。