提前干预易错点,让计算教学更高效

计算是小学数学必须掌握的能力之一,不论是图形计算、解决应用题都需要有良好的计算能力。但是学生在计算过程中很容易出现不同的错误,教师应转变教学角度,对易错知识点进行分析,并“错误”为有效资源,提前干预错误,让计算教学更加高效。

小学中年级乘法笔算整体性教学策略研究

数学计算是小学数学教学的重要组成部分,而乘法笔算是数学计算中不可或缺的部分。它不仅可以提升学生的口算能力,还可以加深学生对算理的理解,有助于学生掌握数学知识,夯实学生的数学基础,促进学生计算能力的提升,培养学生思维的严谨性。

从“师本位”走向“生本位”的探究

在由"师本位"向"生本位"过渡中,教师要改变原有的认识,放手让学生自主探索。教师可以根据教学需要,选择合适的教学情境和教学内容,提供让学生开展自主、合作学习的机会。要给予学生探究的目标,让学生自己来设计活动方案,自己探索其中的"奥秘",这样的学习将会更深入。

聚焦核心素养 培养数学能力

小学数学核心素养有很多关键词,归结起来有三方面：数学抽象能力、数学运算能力和推理能力、数学建模能力。作为数学教师,不能只关注学生是不是掌握了基本知识,或者解题能力如何,更关键的是要关注学生的学习过程,让学生在途中＂充电＂。具体可以从以下几方面着手：