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浅析纪录片与国家形象的塑造与传播——以《航拍中国》为例
被引量:
2
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作者
夏芮芮
《新闻研究导刊》
2018年第22期126-127,共2页
国家形象作为国家软实力的重要组成部分,能真实、直观地呈现出国家文化与形象。本文以《航拍中国》为研究对象,从文本叙事、视听画面等进行研究,谈谈这一纪录片对国家形象塑造与传播的重要意义。
关键词
国家形象
纪录片
《航拍中国》
塑造
传播
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职称材料
基于说服理论的大学生思想政治教育策略研究
2
作者
夏芮芮
《教育教学论坛》
2022年第12期185-188,共4页
网络环境错综复杂,新媒体技术不断发展,对大学生的思想政治教育产生了一定的影响。高校辅导员进行思想政治教育的实质是一种信息传播活动。信息化时代,任何现实生活中信息的传递不畅都可能上升为网络问题的传播,形成网络世界与现实世界...
网络环境错综复杂,新媒体技术不断发展,对大学生的思想政治教育产生了一定的影响。高校辅导员进行思想政治教育的实质是一种信息传播活动。信息化时代,任何现实生活中信息的传递不畅都可能上升为网络问题的传播,形成网络世界与现实世界的对抗,给辅导员思想政治工作带来了巨大的压力和挑战。基于霍夫兰说服理论,从传播者、传播方式、传播内容等方面分析入手,构建辅导员与学生之间有效的传播体系,提升思想政治教育有效性。
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关键词
说服
接受
思想政治教育
辅导员
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职称材料
浅析纪录片《书缘:纽约公共图书馆》的纪实美学
3
作者
张兢
夏芮芮
《视听》
2019年第2期84-85,共2页
纪实是不是真实?钟大年指出纪实不是真实,纪实的审美不是在冷眼旁观中进行,而是在创作者投入了情感与评价的"参与的观察"中完成的。(1)本文试图对怀斯曼的纪录片《书缘:纽约公共图书馆》进行分析,探讨"直接电影大师"...
纪实是不是真实?钟大年指出纪实不是真实,纪实的审美不是在冷眼旁观中进行,而是在创作者投入了情感与评价的"参与的观察"中完成的。(1)本文试图对怀斯曼的纪录片《书缘:纽约公共图书馆》进行分析,探讨"直接电影大师"怀斯曼的纪实美学及其背后的意图。
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关键词
纪录片
怀斯曼
纪实美学
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职称材料
题名
浅析纪录片与国家形象的塑造与传播——以《航拍中国》为例
被引量:
2
1
作者
夏芮芮
机构
安徽大学新闻传播学院
出处
《新闻研究导刊》
2018年第22期126-127,共2页
文摘
国家形象作为国家软实力的重要组成部分,能真实、直观地呈现出国家文化与形象。本文以《航拍中国》为研究对象,从文本叙事、视听画面等进行研究,谈谈这一纪录片对国家形象塑造与传播的重要意义。
关键词
国家形象
纪录片
《航拍中国》
塑造
传播
分类号
J952 [艺术—电影电视艺术]
G206 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
基于说服理论的大学生思想政治教育策略研究
2
作者
夏芮芮
机构
滁州学院文学与传媒学院
出处
《教育教学论坛》
2022年第12期185-188,共4页
文摘
网络环境错综复杂,新媒体技术不断发展,对大学生的思想政治教育产生了一定的影响。高校辅导员进行思想政治教育的实质是一种信息传播活动。信息化时代,任何现实生活中信息的传递不畅都可能上升为网络问题的传播,形成网络世界与现实世界的对抗,给辅导员思想政治工作带来了巨大的压力和挑战。基于霍夫兰说服理论,从传播者、传播方式、传播内容等方面分析入手,构建辅导员与学生之间有效的传播体系,提升思想政治教育有效性。
关键词
说服
接受
思想政治教育
辅导员
Keywords
persuasion
acceptance
ideological and political education
counselors
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅析纪录片《书缘:纽约公共图书馆》的纪实美学
3
作者
张兢
夏芮芮
机构
安徽大学新闻传播学院
出处
《视听》
2019年第2期84-85,共2页
文摘
纪实是不是真实?钟大年指出纪实不是真实,纪实的审美不是在冷眼旁观中进行,而是在创作者投入了情感与评价的"参与的观察"中完成的。(1)本文试图对怀斯曼的纪录片《书缘:纽约公共图书馆》进行分析,探讨"直接电影大师"怀斯曼的纪实美学及其背后的意图。
关键词
纪录片
怀斯曼
纪实美学
分类号
J952 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析纪录片与国家形象的塑造与传播——以《航拍中国》为例
夏芮芮
《新闻研究导刊》
2018
2
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职称材料
2
基于说服理论的大学生思想政治教育策略研究
夏芮芮
《教育教学论坛》
2022
0
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职称材料
3
浅析纪录片《书缘:纽约公共图书馆》的纪实美学
张兢
夏芮芮
《视听》
2019
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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