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浅谈小学高年级语文写作教学的有效策略
1
作者
夏茨关
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第33期233-233,共1页
新课改给小学高年级的语文作文教育提出了全新的教学要求,语文老师必须要立足于学生们的习作能力,积极转变习作教学的理念,为学生们创建立体化的习作学习课堂,充分培养学生们的创新能力,让学生们的习作思维、习作视野得到有效的增...
新课改给小学高年级的语文作文教育提出了全新的教学要求,语文老师必须要立足于学生们的习作能力,积极转变习作教学的理念,为学生们创建立体化的习作学习课堂,充分培养学生们的创新能力,让学生们的习作思维、习作视野得到有效的增长。本文就主要分析小学高年级的习作教学现况,探讨如何实现高质量的习作教学。
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关键词
小学语文
习作教学
创新策略
实践分析
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职称材料
题名
浅谈小学高年级语文写作教学的有效策略
1
作者
夏茨关
机构
云南省曲靖市宣威市格宜镇龙山完小
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第33期233-233,共1页
文摘
新课改给小学高年级的语文作文教育提出了全新的教学要求,语文老师必须要立足于学生们的习作能力,积极转变习作教学的理念,为学生们创建立体化的习作学习课堂,充分培养学生们的创新能力,让学生们的习作思维、习作视野得到有效的增长。本文就主要分析小学高年级的习作教学现况,探讨如何实现高质量的习作教学。
关键词
小学语文
习作教学
创新策略
实践分析
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学高年级语文写作教学的有效策略
夏茨关
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
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