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浅谈初中数学教学如何贴近学生
1
作者
夏荣志
《作文成功之路(小学)》
2013年第11期23-23,共1页
运用数学是学好数学的出发点,同时又是学好数学的归宿。因此,教师必须以《新课程标准》的要求作为指导思想,积极探索与构建生活中的数学体系,注意引导学生把所学的知识与技能运用到生活中去,或用数学的思维去看待日常生活中遇到实...
运用数学是学好数学的出发点,同时又是学好数学的归宿。因此,教师必须以《新课程标准》的要求作为指导思想,积极探索与构建生活中的数学体系,注意引导学生把所学的知识与技能运用到生活中去,或用数学的思维去看待日常生活中遇到实际问题,并把它带进课堂,运用数学的方法来解决。所以,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化、生活数学化。
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关键词
初中数学教学
贴近学生
《新课程标准》
日常生活
生活体验
数学生活化
数学体系
技能运用
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题名
浅谈初中数学教学如何贴近学生
1
作者
夏荣志
机构
贵州省水城县南开中学
出处
《作文成功之路(小学)》
2013年第11期23-23,共1页
文摘
运用数学是学好数学的出发点,同时又是学好数学的归宿。因此,教师必须以《新课程标准》的要求作为指导思想,积极探索与构建生活中的数学体系,注意引导学生把所学的知识与技能运用到生活中去,或用数学的思维去看待日常生活中遇到实际问题,并把它带进课堂,运用数学的方法来解决。所以,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化、生活数学化。
关键词
初中数学教学
贴近学生
《新课程标准》
日常生活
生活体验
数学生活化
数学体系
技能运用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈初中数学教学如何贴近学生
夏荣志
《作文成功之路(小学)》
2013
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