中学体育课生理负担量与教学内容的关系

通过使用指数法测量上海市松江茸一中学、浦东新区进才中学2所中学七、九、十、十一4个年级66节体育与健身课程实践课(简称"体育课")的体育课生理负担量指数,初步探讨了中学体育课生理负担量与教学内容间的关系.结果表明:以混合性项目、跑、跳为主要教学内容的体育课生理负担量属于较适宜的中等运动负荷等级,以静力性项目、投掷为主要教学内容的体育课生理负担量属于小的运动负荷等级.因此,教学内容是影响体育课生理负担量的主要因素.

上海中小学学校体育课余训练的发展回顾与展望

从4个阶段回顾了建国60年以来上海市中小学体育课余训练的发展历程,从运动成绩、体育后备人才输送率、青少年俱乐部等方面阐述了建国以来所取得的主要成绩,并对建国以来上海市中小学体育课余训练的总体发展特点进行分析。

161节中学体育课的生理负担量

本文测量上海市两所中学七、九、十、十一四个年级161节体育与健身课程实践课(简称“体育课”)中16名基本组学生的脉搏数,使用指数法计算出体育课生理负担量指数,并探讨不同性别、年级学生体育课生理负担量的变化。结果显示:①女生机体承受的生理负荷较小,而男生机体承受的生理负荷较适宜。②男生体育课的运动量安排未完全遵循人体生理和功能活动变化的规律,课的结构不够合理;女生体育课的运动量安排尚能遵循人体生理和功能活动变化的规律,课的结构较合理。

构建和完善上海社区体育公共服务供给增长的保障体系

目前上海社区体育公共服务供给水平滞后于上海市民日益增长的体育需求,且体育公共服务供给具有一定的不均衡性。促进社区体育公共服务供给增长的方式主要有社会化和市场化的方式。为了促进上海社区体育公共服务供给的进一步增长,应构建和完善包括体育场地设施、资金、健身指导人员、政策法规等要素在内的体育公共服务供给综合保障体系。

普通高校女生形体课课程教学优化与改革研究

采用实验法、问卷法、数理统计法和文献法等,通过对上海交通大学300名女生进行问卷调查与分析,获悉由于形体教材内容较单调,有一定的局限性,教学方法较陈旧、乏味,导致学生对形体教学缺乏学习兴趣和热情,教学效果较差。实验证明:根据形体课的特点和青春期女性的心理特征,以培养学生对形体学习的兴趣为切入点,创编教材内容,改革教学方法和考核方法,所设计普通高校女生形体课程优化教学方案是可靠和有效的。

塑造国际一流的上海体育文化环境

在对国际文化大都市构建良好体育文化环境经验总结的基础上,从上海体育文化的战略定位、环境建设目标等角度进行战略思考,对上海体育文化环境的现状进行评估,并提出构建和完善上海体育文化环境的对策。

论教学内容对中学体育课生理负担量的影响．

使用指数法测量上海市中学161节体育与健身课程实践课（简称“体育课”）的体育课生理负担量指数，探讨体育课生理负担量与教学内容间的关系。结果显示：以球类、混合项目（如体操和田径、田径和球类）为主要教学内容的体育课生理负担量属于较适宜的中等运动负荷等级，以田径、体操、武术、游戏等单项为主要教学内容的体育课生理负担量属于偏小的运动负荷等级。提示教学内容是影响体育课生理负担量的主要因素。

上海市中学体育课生理负荷的调查研究

运用实验和随堂观察等方法对上海中学体育课各类教材、各类型课的运动负荷量进行了分析。结果显示教材不同运动负荷量也不同,提示必须根据教材及课的类型来安排运动负荷,才能激发学生锻炼兴趣,达到适宜负荷。