幼儿园生命教育的困境

生命教育本质上属于全人教育的一种,其不仅关注生命本身,同时还注重个体精神世界的构筑、生存能力的提升以及生命价值的认识。而在幼儿园教学活动中深入贯彻落实生命教育,不仅可以帮助幼儿真切地体会到生命的意义与作用,引导其树立正确的生命观,同时还能够养成幼儿珍惜、保护以及热爱生命的意识,进而为幼儿的健康成长和生命安全起到一定的促进作用。

论语言活动中多媒体教学的问题与策略

多媒体教学与传统的幼儿园教学相比,多媒体教学能够有效的激发幼儿的潜能,发展幼儿的想象力,语言感知力,逻辑思维和创造思维能力等,所以,教育者们要与时俱进,不断学习、实践,结合多媒体来进行语言教育活动,以便幼儿的语言能力得到更好的发展。

小班幼儿争抢行为的现象及其解决对策

陶行知的教学思想主旨是生活教育理论,他提出生活即教育的观点。进入幼儿园之前的孩子绝大多数是在家庭中生活的,在这段时间内,因为家庭、社会环境和教育中的些许不利因素,或因孩子身心发展的不良因素不能及时有效的去除等缘故,幼儿会出现一些道德方面的不良行为,如说谎,暴力,不礼貌等。