“免考制”与“等级制”在小学音乐课堂评价中的运用

工作十余载,我任教过不同年段的音乐教学工作.在课堂教学过程中,发现小学低年段的学生大多有较强的表现欲望,能够自信地参与各项音乐活动,对音乐课非常感兴趣.但学生的表现欲和自信心却与年龄成反比,特别是高段学生,他们中绝大多数不愿意展示自我,不能够自信地表演.而越是如此,学生对音乐课的兴趣就越低,课堂纪律很难调控,形成一个恶性循环.作者为改变这种状况,翻阅了大量的书籍,经过一段时间的摸索后,开始尝试“免考制”与“等级制”相结合的评价之路.以评价作为载体,关注学生的课堂表现,调动学习积极性,将过程性评价与终结性评价相结合,让学生变“被动学”为“主动学”.

乡镇农村经济发展存在的问题及相应对策

农业是国民经济发展得基础和命脉，乡镇农村经济发展事关我国经济社会发展的大局。当前，中央高度重视农业和乡镇农村经济的发展，力图加强农业基础地位，提高农民收入，缩小城乡差距，解决好“三农”问题，促进农业现代化和新农村建设。乡镇农村经济的发展是一项长期性、系统性、复杂性的过程，涉及政治、经济、文化、社会以及环境保护诸多方面。本文共分为两个部分，首先介绍了当前乡镇农村经济发展存在的问题；其次提出了有针对性的对策。