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引导学生自由习作
1
作者
夏远传
《小学教学参考(综合版)》
2008年第7期120-120,共1页
正如世上没有两片完全相同的树叶一样,没有两个完全一样的学生。然而,在大力提倡“个性”、“创意”教学的今天,学生的作文却难改千人一面的现象,拥有不同面孔的学生,却有着惊人相似的思维方式!试想.生活中看见的是同一种色彩,...
正如世上没有两片完全相同的树叶一样,没有两个完全一样的学生。然而,在大力提倡“个性”、“创意”教学的今天,学生的作文却难改千人一面的现象,拥有不同面孔的学生,却有着惊人相似的思维方式!试想.生活中看见的是同一种色彩,听见的是同一种声音,生活还会丰富多彩吗?因此,我们呼吁:给学生自由写作的天空,让他们展翅高飞!
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关键词
引导学生
自由习作
“个性”
“创意”
思维方式
自由写作
同一
生活
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题名
引导学生自由习作
1
作者
夏远传
机构
安徽庐江县岗湾小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第7期120-120,共1页
文摘
正如世上没有两片完全相同的树叶一样,没有两个完全一样的学生。然而,在大力提倡“个性”、“创意”教学的今天,学生的作文却难改千人一面的现象,拥有不同面孔的学生,却有着惊人相似的思维方式!试想.生活中看见的是同一种色彩,听见的是同一种声音,生活还会丰富多彩吗?因此,我们呼吁:给学生自由写作的天空,让他们展翅高飞!
关键词
引导学生
自由习作
“个性”
“创意”
思维方式
自由写作
同一
生活
分类号
G62 [文化科学—教育学]
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
引导学生自由习作
夏远传
《小学教学参考(综合版)》
2008
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