新形势下医学研究生教育的思考

中国的研究生教育，旨在为社会培养有研究潜力和创新能力的高级人才，引领中国科学技术研究水平健康、稳步提升。从社会发展中取得的成就来看，研究生队伍所做出的贡献不在少数。由此可见，研究生教育在推动社会进步、引领科技发展方面的作用举足重轻。医学领域的研究生也是如此。在新形势下，如生命科学的发展、各高校的合并、医学专业学位的设置、医疗卫生体制的改革、研究生教育规模的扩大等，医学研究生教育应走向何方？如何发展等成为关注焦点。因此，在本论文中，笔者特对新形势下的医学研究生教育进行深入思考，并提出发展策略，以促进医学研究生教育的健康发展。

基于OBE理念的研究生内科学教学改革研究

目的探讨基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念下的内科学研究生教学改革。方法将2019年1月至2020年8月在新疆医科大学第一附属医院内科教研室学习的86名研究生,按照简单随机数字表法分为对照组(n=43)和观察组(n=43)。对照组采用传统教学,观察组采用基于OBE理念下的教学。比较两组研究生的学习成绩考核情况及研究生对教学模式的认可度情况,并对研究生的个人能力提升进行评价,同时分析研究生对教学满意度及学习能力提升的效果评价。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果观察组研究生的理论成绩、一般情况头颈部检查成绩、心脏检查成绩、肺脏检查成绩、腹部检查成绩、脊柱四肢神经系统检查成绩、操作成绩总分及总成绩均高于对照组(P<0.05);观察组学生认为该教学在提高学习兴趣、提高自学能力、提高沟通表达能力、提高团队协作能力、提高理解记忆能力、提高内科思维能力、提高归纳总结能力、提高临床实践能力各维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组学生对教学的认可度为97.67%(42/43),高于对照组的83.72%(36/43)。结论基于OBE理念下的内科学教学可以提高研究生的学习成绩,增强研究生的个人能力,研究生对教学的满意度更高。

乌鲁木齐市不同民族初中生近视影响因素调查

目的了解乌鲁木齐市维吾尔族、汉族初中生近视发生的影响因素,为制定预防近视的相关措施提供参考依据。方法应用分层整群随机抽样的方法,抽取乌鲁木齐市初中生2 462名,进行视力检查和影响因素的问卷调查。结果在2 462名学生中,近视学生1 367名,总近视率为55.50%。维吾尔族初中生患病率为45.75%,汉族学生为70.78%,维吾尔族学生近视率低于汉族和其他民族学生(χ2=138.04,P<0.01);汉族男生近视率为65.91%,女生为74.89%,差异有统计学意义(χ2=8.389,P<0.01)。影响近视的因素分别为读写距离、是否喜欢眺望、每天看电视时间、每天玩计算机时间、一次性连续读写习惯时间、每天户外时间、不良用眼行为、做眼保健操、每周吃抓饭次数、喜欢吃的主食、每天睡眠时间(P值均<0.01)。多因素Logistic回归显示:民族(OR=1.334)、读写距离(OR=2.441)、不良用眼行为(OR=1.657)、做眼保健操(OR=1.221)、一次性连续读写时间(OR=1.164)、每天玩计算机时间(OR=1.158)、是否喜欢眺望(OR=1.657)、每周吃抓饭次数(OR=0.702)、每天户外时间(OR=1.17)是近视的主要影响因素。结论乌鲁木齐市维、汉族初中生发生近视是多种因素综合作用的结果,与用眼习惯、生活方式、膳食结构等有关。