高中生加强日记习作对学习语文的帮助心得及经验探讨

日记习作一直被高中生视为语文学习中的一种附属,其实,日记习作对提升高中生的语文素养及写作水平有着重要的价值与作用。因此,高中生在语文学习过程中应加强对日记习作的总结、思考与实践,根据自身的实际学习情况,制定针对性的学习方案,从而提高自身的语文成绩。本文主要围绕高中生加强日记习作对学习语文的帮助心得进行深入的分析与阐述。

水果中的“刺猬”

今天第二节课下课后，生活委员抱上来一袋子红红的“小刺猬”。

游童子湖

星期天，爸爸带我去童子湖钓鱼。那可是个有山有水的好地方。

唉,我被发现了

星期六早上,爸爸妈妈说他们俩中午要去杭州办事,我暗暗开心了—个上午。吃过午饭,我主动帮妈妈洗碗。洗完碗,我就开始催促爸爸妈妈出门,以免错过动车的出发时间。我暗暗地打着小算盘：我已经好几个星期没有碰电脑了,爸爸妈妈这一出门,我就可以毫无顾忌地玩游戏了!终于,爸爸妈妈出门了。

水果中的“刺猬”

生活委员抱来一袋红红的“小刺猬”。它们椭圆形，乒乓球般大小，紫红色的球体上面长着一根根稀疏的“刺”，有的深红，有的浅红，大家看了都很害怕。我和几个胆大的男孩子上前摸了摸，发现它的刺软软的，并不扎手，而且一顺儿卷曲着，就像隔壁阿姨的卷发，闻一闻还带着些青草的味道。

水果中的“刺猬”

第二节课下课后，生活委员抱上来一袋子红红的“小刺猬”。它们呈椭圆形，乒乓球般大小。紫红色的球体上面长着一根根稀疏的“刺”，有的深红，有的浅红，大家看了都很害怕。

高中生英语口语学习问题与对策分析

英语是一门语言学科,是现代化社会交流的重要工具。现阶段,英语是我国高中生学习中的薄弱环节,在高中英语学习过程中只注重英语的读与写,而忽略了英语的口语学习,以至于英语成为了学生学习中难以攻克的学科。本文笔者对高中生英语口语学习的问题进行了深入的分析与探究,并提出了有针对性的解决对策,希望能为提高高中生英语口语水平贡献微薄之力。