口腔医学院校协同推进师德师风与医德医风建设路径探索

国内口腔医学院校一般实行学院、医院合一管理模式,既是高校二级学院,又是独立法人的公立医疗机构,具有双重机构属性,也在教学科研和社会服务中承担着师德师风和医德医风建设的双重任务。就学院、医院事业发展而言,加强师德师风建设、医德医风建设对规范教师和医生行为,提高口腔医学院校管理服务水平,塑造良好社会形象具有重要意义。笔者从师德师风建设和医德医风建设对口腔医学院校的重要意义入手,对二者的相通性、关联性以及在口腔医学院校协同推进的可行性等方面进行分析,并从加强党建引领、完善组织与制度保障,打造特色品牌活动、以文化涵养行为,选树优秀典型、以先锋引领方向等方面,就医院协同推进师德师风与医德医风建设的实践探索进行了详细的梳理和系统介绍,以期与同仁进行经验交流与分享。

明代医药机构设置与世医制度浅析

从医药机构设置和世医制度两方面浅析了明代医政发展的状况。明代医药机构设置主要分为中央医药行政管理机关、宫廷及王府医药机构以及民间与地方医药组织三部分,形成了具有明代特色的世医制度和弃儒从医的社会风气,保障了医学人才的数量,提升了医生队伍的整体文化素养。

当游戏玩不下去时--基于木质俄罗斯方块的游戏支持策略

《指南》指出,要重视游戏对于幼儿的教育价值,给予恰当的支持与介入.在幼儿教育中,游戏起到非常重要的作用.但如何维护游戏的持续性、深度性、拓展性,如何支持、引导和促进幼儿综合发展,这就需要教师科学观察、细心留意,在生活与游戏中,探索适宜的环境、恰当的方式、科学的组织,对幼儿游戏起到推进作用,让幼儿获得发展.“当游戏玩不下去时”,教师需要根据实际情况,随着事情的发生和发展过程,对幼儿的游戏活动给予灵活的支持,这个过程中需要不断学习、思考与应变,转变教师的组织与介入方式,关注对幼儿学习品质的培养,并鼓励幼儿创新思考、动手实践,不断发展幼儿的综合能力.

分析幼儿园大班美术教学中多向互动的策略

随着教学方法的不断创新,多向互动教学法近年来被逐渐应用在幼儿园大班美术教学中,这种教学方法能够拓展幼儿的视野,提升了幼儿的主观能动性,并得到了较为理想的教学效果。基于此,文章首先介绍了幼儿园大班美术教学对多向互动的需求,接着论述了具体的应用策略,希望对提升美术教学效果、保证教学质量有一定的参考和借鉴作用。

徐欣 口腔事业追梦人

“如果不敢创新、不愿改革,那么我们的事业就不会有大的进步。”这句铿锵有力的话,出自山东大学齐鲁口腔医院、山东省口腔医院、山东大学口腔医学院院长徐欣之口。在徐欣的带领下,医院在综合管理、医疗服务、人才培养、学科建设、科技创新等方面都取得了长足的进步和发展,实现了社会效益和经济效益同步提升。