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审美教育在工科校园文化建设中的应用及其意义
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作者 王伟 顾俊杰 +1 位作者 夏韶芳 陶谊 《镇江社会科学》 2010年第1期39-40,共2页
一、审美教育的界定和作用 审美教育简称美育,即通过一定的教育手段,以生动、具体、可感的形象.引导人们正确地进行审美活动,激发和净化人的情感,启迪人的审美情趣,塑造完美的审美心理结构,培养全面发展的高素质人才。审美教育... 一、审美教育的界定和作用 审美教育简称美育,即通过一定的教育手段,以生动、具体、可感的形象.引导人们正确地进行审美活动,激发和净化人的情感,启迪人的审美情趣,塑造完美的审美心理结构,培养全面发展的高素质人才。审美教育作为一门综合性的学科,是一种渗透着理性因素的审美情感的教育,对于陶冶人的思想情操,激发人的想象力和创造力,提高审美情趣,树立崇高的审美理想和完善人格都具有重要意义。 展开更多
关键词 审美教育 校园文化建设 意义 应用 工科 审美心理结构 审美情趣 审美情感
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