初中数学教材一道习题的“二次开发”尝试——以基本图形为主线进行“二次开发”

案例：在一次听课中,一位青年教师讲了一道习题（湘教版八年级下册直角三角形全等的判定习题）,如图1,AB=AD,CB⊥AB于点B,CD⊥AD于点D.求证：∠1=∠2.师生做完这道题后,又接着和学生一起做其它的习题.这道题的图形非常经典,我感到这样处理意犹未尽,于是便有了对这道习题进行＂二次开发＂的一些想法.在讲完这道习题之后,教师要追本溯源,找一找其基本图形,这样的好处至少有三：

浅谈抓工作落实

作风要扎实，工作要落实，这是各级领导反复强调的一个重要思想。笔者认为，一些基层单位和部门工作不落实或难落实的问题，究其原因，既有思想认识问题，又有精神状态问题，还有工作方法问题。深入探讨和解决如何进一步抓落实的问题，谈点个人粗浅看法。

优质牧草区域种植试验

饲草是发展畜牧业的物质基础,高质量的人工草场建设,是解决牲畜缺乏饲草的重要途径。我县地处四川盆周山区,草山草坡资源丰富,但多为野生牧草,品种质量差,产量低,所以,合理利用开发草山资源,发展草食牲畜,具有很大潜力。为改良现有草场,我们从1987年4月至1988年6月,在鸣玉乡进行了牧草区域种植试验,以筛选出适合本地自然条件栽培的牧草品种,并探索其栽培技术、生产性能和适应能力,希望能用于指导生产。

仔猪早期补铁补硒的增重对比试验

选择农户32头母猪所产的长本仔猪(3～4日龄)34窝286头。随机分成试验组(147头)和对照组(139头)。试验组仔猪一次肌注1毫升富铁力(含络合铁150毫克,硒化合物1毫克)。结果表明:试验组比对照组平均每头仔猪,45日龄时增重1.23千克(P<0.05)。在60日龄时增重2.63千克(P<0.01),比对照组提高17.48％,3～60日龄,试验组比对照组净增2.6千克(P<0.01),比对照组提高18.7％,试验组仔猪断奶成活率达92.5％,比对照组增加15.3％,提高7.62个百分点(P<0.05)。试验组平均每头仔猪可增加纯收入15.80元。