基于CUSP口服用药安全管理项目在冠心病患者及照顾者中的应用研究

探讨基于CUSP的口服用药安全管理项目在冠心病患者及其照顾者口服用药安全管理中的应用研究,了解冠心病患者及其照顾者口服用药安全水平并分析两者之间的关系,为口服药进行规范化管理提供依据。方法:采用便利抽样的方法选取2019年6月—2019年9月就诊于安徽省某三级甲等医院心内科的171对冠心病患者及其照顾者作为研究对象。对照组予以常规口服药物指导,实验组在对照组的基础上,借助CUSP进行口服用药的健康教育,分别在患者入院时及出院后6个月利用口服用药安全水平调查表进行数据收集并分析。结果:干预前患者口服用药安全水平总分为(55.56±10.79)分,干预后患者口服用药安全水平总分为(69.73±9.24)分,得分水平前后差异有统计学意(P<0.05);照顾者干预前口服用药安全水平总分为(58.29±12.86)分,照顾者口服用药安全水平总分为(71.42±7.69)分,得分水平前后差异有统计学意义(P<0.05);干预前患者安全用药与照顾者安全用药水平的相关性(r=0.430,P<0.01)干预后患者安全用药总分与照顾者安全用药总分呈正相关。(r=0.520,P<0.01)。结论:基于CUSP的口服用药安全管理项目在冠心病患者及照顾着口服用药安全中的应用能有提高冠心病患者及照顾者口服用药安全水平。该研究重视照顾者支持系统在用药安全管理中的作用,有效提高患者对自身疾病治疗的知识准备和自身护理意识。

某市三甲医院122名内分泌科护士核心能力调查与分析

目的了解内分泌科护士的核心能力水平,并分析其在一般资料上的差异,为制定针对性培训提供依据。方法采用一般资料调查表,注册护士核心能力量表(CIRN)对五家三甲医院122名内分泌科护士进行调查分析。结果内分泌科护士核心能力总分为(146.93±28.91)分,伦理与法律实践均分最高,批判性思维和科研能力得分最低。其核心能力总分在年龄、职称、工作年限方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论内分泌科护士核心能力有待加强,在批判性思维与科研能力上需加以重视提高,尤其要重视低年资、低职称护士核心能力的培养。

分析短视频在冠心病患者口服药安全管理中的应用

目的探讨冠心病患者利用短视频干预方式在口服用药安全项目中的效果研究。方法 通过便利抽样选取2021年5月至2021年9月于合肥市某三甲医院心血管内科就诊的冠心病患者共171例作为研究对象。患者口服用药安全管理中给予短视频宣教干预方式,分别于干预前后6个月调查患者一般资料调查、患者口服用药安全水平、满意度水平。结果 干预前后患者口服用药安全水平总分分别为(55.56±10.79)分、(69.73±9.24)分,前后差异有统计学意义(P0.05);干预前后患者对治疗的满意度比较,前后差异有统计学意义(P0.05)。结论 短视频在冠心病患者口服药安全管理项目能显著提高冠心病患者口服用药安全管理水平,建立病区安全用药文化,改善治疗满意度。