薄层扫描法测定蒙药森登四味汤散中槲皮素的含量

目的：研究测定蒙药森登四味汤散中槲皮素含量的方法。方法：采用双波长扫描法，测定波长260nm，参比波长230nm。结果：在1．248～6．240μg范围内呈良好线性关系，回归方程为Y=4489．559＋2416．263X，r=0．9987。回收率为98．22％（RSD=1．23％，n=5）。结论：方法简便、准确。

浅析表演活动在英语课堂中的应用

表演活动为小学生提供了展示自我的平台,激发了学生参与学习的积极性,在小学英语课堂上有着广阔的应用空间。教师根据具体的学习内容,密切联系小学生的现实生活,设计形式多样的表演活动,让学生通过亲身表演,感受英语知识,锻炼语言技能,提升综合能力。

头孢吡肟中间体合成条件考察

目的 :在现有的实验室条件下以 7-ACA为原料合成头孢吡肟中间体 ,并在一定程度上提高收率。方法 :与国外文献报道的相关方法具有一致性 ,同时 ,采用正交实验设计方法考察了一些关键步骤 (时间、温度、剂量 )对中间体收率的影响。结果 :中间体收率为 3 2 .7%。结论 :该方法使中间体的合成更易于控制 ,避免了一些繁杂的操作 。

浅谈提高学生英语口语交际能力的方法

小学阶段是学生口语交际能力形成的关键阶段。英语课堂中,教师应创设直观生动的口语交际情境,调动学生参与口语交际的积极性,指导学生的口语表达技能,组织多样化的实践活动,增强学生口语表达的自觉性、自主性,促进学生口语交际能力的快速提升。

聚焦核心素养,培养学生英语口语交际能力

提升学生的核心素养已经成为众多教师在教育教学活动中践行的标准。教师结合小学生的认知水平和年龄特点,立足英语口语交际能力训练的特殊性,着眼于学生终身发展的需求,注重增强学生的人文素养,训练学生的合作参与意识与自主学习能力,培养学生的创新与实践能力,夯实学生的文化基础,使学生终身受益。

微课融入英语阅读教学视角探寻

在课堂教学实践中融入微课已经成为大势所趋.在小学英语教学中,教师要充分挖掘微课优势,将其贯穿于课堂教学始终,助力词汇感知,助学句型语法,助攻阅读训练,将现代信息技术与知识学习相融合,促使学生思维快速活跃起来,精准掌握知识内核,顺利实现教学目标.

优化课堂教学 培养英语学科核心素养

随着教育模式不断创新和改革,小学英语教学的视角逐渐从传统课堂转向核心素养教学。小学阶段学生的逻辑思维培养非常重要,是学校英语课程教学的重要前提。无论是学习英语还是其他的学科,学生具有良好的学习思维,才能更快地理解教学内容,教师的教学质量也能得到有效提高。同时,良好的思维品质有利于学生对学习内容进行分类及理解分析,让学生能在未来的激烈的竞争中占有一席之地。本文对小学英语课堂教学中存在的问题进行了分析,并提出了优化课堂教学以培养学生英语学科核心素养的方法。

有效开展激励性评价 快乐组织大班额教学

大班额对于英语学习来说，无论是教学组织还是口语训练等方面都有很多弊端。怎样才能切实有效地组织大班上好英语课呢？我们经过认真地思考、实践与研究，发现充分运用评价机制，是组织大班额上好英语课的有效途径。

在英语绘本教学中培养学生的批判性思维

批判性思维是学生思维品质的重要组成部分。培养学生的批判性思维是提升学生核心素养的重要方法。英语绘本以图文并茂的形式吸引着学生的阅读兴趣。教师可充分利用英语绘本的特点,通过优化问题、设置任务、引入工具等策略,在英语教学中培养、巩固和提升学生的批判性思维。

寓教于乐 乐教于学——小学英语单词教学心得

《英语课程标准》指出，小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣。小学生刚学英语的时候充满好奇，兴趣浓厚，但随着时间的推移，难度的增加，词汇量的增大，学生的学习热情逐渐减退，兴趣开始淡薄，尤其是在单词的识记方面收效越来越困难。英语作为语言学习，

“双减”背景下小学英语课堂教学有效性的研究

随着教育部门对“双减”政策(即减轻学生作业负担和校外培训负担)的大力推进,小学英语教学正面临新的挑战与机遇。基于此背景,文章以“双减”政策为切入点,通过分析该政策的实施对小学英语教学现状产生的影响,探讨在新政策指引下提升教学有效性的途径,旨在为小学英语教学实践提供参考和借鉴。