英语网络自主学习与课堂教学的整合模式研究

网络多媒体技术的不断发展使得英语自主学习受到了越来越广泛的关注。网络自主学习与课堂教学的整合,必然会改变传统的语言认知环境和方式,进而从根本上提高学生的学习效率和语言综合运用能力,最终形成一种新型的教学模式。

从饮食角度浅析中西文化

通过对中西饮食文化的特点及现状的对比性分析,论证了整个中西文化在如今国际经济一体化的条件下,已经和谐地共存在一起,这同时又促进了文化向多样性发展,提出应当尊重和容忍异质文化。

功能对等视域下英文歌词翻译探析

歌曲作为中西方文化交流的桥梁之一,可以促进不同民族之间的沟通和交流。随着大量的英文歌曲在中国的流行,英文歌的歌词的翻译变得越来越重要。主要从功能对等角度出发,以歌曲Let it go为例,通过在旋律、节奏、风格以及意义、结构上的功能对等,来研究探讨英文歌词的翻译,使人们认识到在进行英文歌词翻译的同时,也了解到较深的文化符号和内涵。

教师课堂语码转换中身份构建的顺应性分析

语码转换的产生与各种社会因素密不可分,社会身份是其中重要的一个方面。论文在语码转换与身份构建关系的基础上,从顺应论的角度出发,分析了教师在课堂的语码转换中是如何实现多重身份的构建的,并由此而产生的教学效果。

公共英语演讲的文体学分析——以The Aim of a University Education为例

作为一种常用的应用文体,该文从文体学的角度,以The Aim of a University Education为例,对公共英语演讲词从词法、句法、修辞、语篇等层面进行了分析,指出了其文体特征,以期英语学习者对公共英语演讲有一个更全面的认识和理解。

关于综合英语教学改革的思考

本文通过对英语专业综合英语教学现状的分析,提出了在新的形势和挑战下,综合运用多种教学方法的复合式教学模式,并注重学习主体的反应,来进一步推动综合英语教学改革,提高教学质量。

形成性评估为主的多元评估模式在综合英语教学中的应用

形成性评估由于其科学合理性而越来越受到人们的关注。文章着重研究了在综合英语教学改革的过程中,应改变过去单一的以期末考试为主的评估检测形式,逐步形成以形成性评估为主的多元评估模式,来进一步推动教学发展。

从功能对等角度评析英语动画片《驯龙高手》字幕的翻译

本文以奈达功能对等为理论框架,引用大量实例评析动画片《驯龙高手》的字幕翻译。译者采用直译意译、增补、替代、归化及异化多种翻译策略,用最切近最自然的对等语再现原语的信息,译出了易于理解、形式恰当有美感且能引起观众共鸣的动画片字幕。

论身势语与外语教学情感因素的结合

作为非语言交际的主要组成部分,身势语有其自身的特点与功能。本文分析了身势语在外语情感教学中的应用,对身势语在教学中的情感传递做了初步的探究,以期进一步推动外语教学改革。

互文性在广告文本中的符号学体现

自克里斯蒂娃提出互文性理论以来，作为西方后现代主义文化思潮中的一种文本理论，它被越来越多地运用到各个领域之中。本文以互文性理论为基础，分析了广告文本符号所体现的互文性效果，从而体现出互丈性在广告中的作用。

UU-lava实时在线多向交流对提高英语口语水平的探究

基于网络的UU-lava通讯软件所提供的实时在线交互式功能,为创新传统英语口语学习方式和拓展英语口语学习在时间和空间上提供了一种新的可能性。本文提出UU-lava实时在线多向交流提高英语口语水平的探究,主要探讨UU-lava实时在线多向交流在口语练习中的有效性和可操作性,以UU-lava聊天学习软件为载体的环境下实时在线多向交流使口语学习呈现出一种开放、多变的状态,能够让学习者在轻松、愉悦的环境中学习,同时还可以培养他们的信息素养能力。

话语标记语you know在商务英语谈判中的语用功能分析

话语标记语是我们日常交流中非常常见的语言现象,其内容和作用都非常丰富。本文以话语标记语you know作为研究对象,从商务谈判实例中的元认知功能、缓和语气功能、认知共性功能进行分析,从中得出you know在商务谈判领域中的交流作用,从而发现话语标记语在商务英语谈判中发挥的重要性和语用功能。

从符号学的角度看网络语言的外延和内涵

网络的飞速发展产生了适应网上交际的独具特色的网络语言。本文从符号学中索绪尔的能指和所指以及罗兰巴特的外延和内涵出发,分析了网络语言的不同形式所蕴含的含义,同时就网络语言的现状及未来发展作出了理性的思考,以期网络语言能够在一个纯净的环境中健康发展。

浅析翻译中的中西文化差异

语言和文化两者密不可分,同样的语言在不同的历史文化和习俗背景下所产生的语义和效果不同。因此,翻译中存在文化差异。

英语交流中言据性的人际功能探索

言据性是指某人对自己信息来源及可靠程度的说明。为了使贸易双方的沟通顺利进行,需要使用合理得体的特定语言即言据性来表达己方观点及态度。从人际功能角度出发,结合言据性与人际功能的关系,主要探讨了言据性在英语交流活动中人际功能的体现及应用。

精读教学中语篇衔接手段的顺应性分析

语篇衔接手段是组句成篇,实现语篇衔接的重要手段。本文以Verschueren的语言顺应理论为基础,探讨了语篇衔接手段分析在精读教学中的作用,说明了语篇衔接手段分析在精读教学中是一个行之有效的方法。

浅析语篇互文性在精读教学中的作用

互文性作为语篇的一个基本特征,在语言教学,特别是精读教学中从不同的层面影响着读者对语言的理解。探讨在精读教学中语篇互文性的意义及体现,以期在今后的教学中充分重视对互文语篇的分析,进而提高学生的语言理解能力。

运用多种测试方法来分析英语学习中的错误

随着错误分析的不断发展,人们对错误分析的方法也越来越多。主要分析了在不同的测试方法下所反映出的语言错误,进而论证它对英语教学工作的启示,旨在使教学工作进一步地提高。

中西方文学作品爱情观对比研究——以《岛上书店》为例

《岛上书店》是美国作家加布瑞埃拉·泽文的第八部小说,小说被誉为“2015年全球出版界的奇迹”。在如今的互联网大数据时代下,本书仅凭借优质的文本内容在各个国家迅速走红,小说中女主人公的爱情观跟中国传统以及现当代女性的爱情观形成了鲜明的对比。文章主要从精神与物质两个层面探讨小说中女主人公阿米莉娅与中国女性爱情观之间的差异。

“互联网+”时代碎片化学习在英语教学中的应用及优化策略研究

信息化时代的到来,尤其是互联网的普及应用,潜移默化地改变了我们的英语学习环境和学习方式。本文针对碎片化英语学习的现状分析及对英语教学产生的影响,提出了碎片化英语学习的优化策略来实现碎片化英语学习的价值。