“互联网+”集中群组干预模式在孕晚期初产妇中的应用研究

目的探讨“互联网+”集中群组干预模式(远程团体产前教育模式)对孕晚期初产妇孕产期心理的影响。方法招募120例定期在院胎心监护室检查的孕晚期初产妇,随机分为试验组(n=60)与对照组(n=60),两组均给予医院常规健康教育(每次产前检查时的医护宣教、助产士门诊健康宣教等),在此基础上,对照组给予孕妇学校的线下孕晚期课程;试验组则给予以孕晚期保健知识、分娩应对、临产指导、产后护理为核心内容的“互联网+”集中群组保健模式的干预。试验组59例初产妇、对照组57例初产妇完成了研究。比较干预前后两组初产妇的妊娠压力及分娩期望。结果干预后,试验组的妊娠压力总均分为0.53(0.26,0.70),对照组的为0.70(0.35,1.13),差异有统计学意义(Z=2.233,P=0.026);试验组的医疗环境、配偶支持因子得分高于对照组(P<0.05)。结论运用“互联网+”集中群组干预模式对孕晚期初产妇进行远程教育,能降低孕妇的产前妊娠压力,提高其对医疗环境与配偶支持的分娩期望,是线下健康教育的有益补充。

孕晚期“互联网+”集中群组化保健课程的构建

目的构建针对孕晚期孕妇的“互联网+”集中群组化保健课程,为开展孕晚期孕妇线上健康教育提供参考。方法通过查阅文献及专家论证,初步形成孕晚期“互联网+”集中群组化保健课程相关内容,并于2020年2月—6月,运用德尔菲法对北京、上海、四川、湖南、湖北、重庆6个省份的临床、教学领域的专家进行2轮函询。结果2轮函询问卷的回收率分别为94%和100%,专家权威系数为0.863;专家意见协调系数分别为0.33、0.58(均P<0.05),变异系数为0.02~0.21。最终课程包括4个模块(一级条目)、18个项目(二级条目)。结论“互联网+”集中群组化孕晚期保健课程具有很好的科学性及可靠性,可用于孕晚期孕妇的线上健康教育。