“海燕”高速客船

广东东莞天立船舶工程有限公司生产的“海燕”高速客船，船长26米、型宽5.4米、型深1.9米、水线长23.5米、吃水0.9米、排水量43.88吨、航速22节、续航力400千米，配有2台功率为257千瓦的主机。该船具有良好的稳定性和抗浪性，

教师培训:走出实施“三维目标”的困扰(上)

“三维目标”是基础教育课程改革的关键词和重要核心理念，对新课程的实施产生了深刻的影响。在各类教师的培训中，它被其倡导者视为体现了教育思想进步和价值追求，也被异议者视为引发轻视知识教育思潮的肇因。之所以会引发歧义和争议，根本原因是在实践中对“三维目标”的理解存在偏差甚至混乱。为此，本文将就“三维目标”这个概念的创生演变和发展过程进行深入探讨，以此深化教师“充电”过程中对“三维目标”的理解和认识。

教师培训:走出实施“三维目标”的困扰(下)

三重目标的过程与方法，也并不仅仅是老师通常认为的学习的过程与方法，而是在学习知识技能过程中学生自身所经历体验的过程与方法。老师们经常念兹在兹所谓的“授之以鱼，不如授之以渔”，认为“过程与方法”就是教给学生学习的方法，不是给学生鱼，而是教给学生钓鱼的方法。但请问，钓鱼的方法是能教的吗？钓鱼的方法是教师一教学生就能学会的吗？以钓鱼为例，钓鱼的方法诚然可以总结归纳成几条规则和要领，但这几条规则和要领并不是方法本身，只是方法的规则和要领而已。作为三重目标的过程方法包含着内涵和信息更加丰富的“过程与方法”内容。在教学中最需要关注的是教师教的过程与方法、学生学的过程与方法以及知识发现生成的过程与方法，促进学生内在思维品质的变化--在学习知识中领悟到的教师所教的过程与方法、对知识理解后所生成的新的运用知识的过程与方法，和学生用来应对实际问题的过程方法。只有在丰富多样的过程与方法中，通过教师的积极巧妙的引领、学生主动积极的思维运用，再现和还原知识发现生产的生动过程，进而把过程与方法作为从中获得一种能力，从而让静止的知识鲜活起来，让僵化的知识灵动起来，从而化知为能，化能为智。

通窍益聪汤治中耳炎

中耳炎病变部位在鼓室,随着病情发展,可累及咽鼓管、乳突和鼓窦,并对中耳和面神经、颅底结构产生破坏,表现为耳内流脓、鼓膜穿孔、听力下降等,严重者可失聪,甚至诱发颅内病变。

除口臭用佩兰

很多人喜欢吃有滋味的食物,而这些食物多是油炸煎烤、肥甘厚腻,长时间这种饮食模式,会导致体内胃火旺盛或肝胆湿热,容易引发口臭。这里给大家推荐一个能清除口臭的小妙方——佩兰饮。佩兰,别名醒头草、兰草等,是菊科植物佩兰的干燥地上部分。佩兰使用方法很多,清除口中异味,可采用代茶饮方式。

鄂合情

1987年,当祖国大陆与台湾冰封了近40年的僵局终于被打破后,海峡两岸同胞之间的联系与交往日益频繁。浓浓的乡情、亲情、友情、爱国之情,激起一簇簇感人的浪花,这里撷取的是鄂台黄埔同学交往的几个小故事。心系台胞架鹊桥1988年的秋天,对于宜昌市黄埔同学王哲强来说是个充满喜悦的时节。在市台办的帮助下,他不但找到了在台湾的弟弟王自强,并与阔别了30多年的弟弟在故乡宜昌重逢了。诉不尽的思念、说不完的乡情令王老感慨万分。通过弟弟的牵线,他陆续与台湾的同期同学、同事取得了联系,并收到从台湾寄来的十三期黄埔同学通讯录,由此扩大了与台湾同学的交往面。

Scissors and Paper：Dialectics Between Rigidity and Flexibility

In China＇s rtaditional concepts,there exists dialectical relationship between scissors and paper,a relationship of rigidity and flexibility,dynamic and static and leadership and follower.It rise to a proposition - paper cutting.