“互联网+”背景下高职院校大学生思想政治教育协同创新机制研究

网络技术与大学生思想政治教育的融合成为时代发展的趋势,给大学生思想政治教育带来机遇和挑战。立足当前高职院校思想政治教育机制面临的困境,重视和关注学生群体的差异和个性化的需求,运用互联网平台融聚思想政治教育资源,探索并形成网上网下思想政治教育协同育人机制,实现高职院校思想政治教育全方位、全手段、全过程、全员参与的协同效应。

高职院校职场化校园文化的内涵与建设

校企合作是高职教育发展的重要途径,引入优秀的企业文化,建设具有职场化特色的校园文化,对于实现高职院校培养高素质高技能人才的目标,促进高职学生零距离就业是非常必要的。分析了高职院校职场化校园文化的内涵及发展现状,提出了从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个层面来建设职场化校园文化。

基于网络热点事件的大学生社会主义核心价值观培育路径研究

社会矛盾日益凸显导致网络热点事件层出不穷。大学生正处于价值观形成的黄金时期,极易受到网络热点事件的负面影响。遵循网络热点事件的特性,通过以政府为引导主体优化社会主义核心价值观培育环境,以高校为教育主体提升社会主义核心价值观培育实效,以学生为行动主体增进社会主义核心价值观认同三条路径落实大学生社会主义核心价值观培育。

自媒体环境下创新大学生社会主义核心价值观培育途径研究

大学阶段是社会主义核心价值观融入大学生价值观培育的最佳时期。自媒体的迅速崛起给社会主义核心价值观培育带来前所未有的挑战,教育者要充分发挥自媒体优势,创新社会主义核心价值观培育途径,从社会、学校、个人三个层面来有效推进社会主义核心价值观培育。

略论高校学风建设:职业生涯规划教育的视角

学风建设与职业生涯规划教育两者互为因果、相互促进。高职院校应构建学生全过程职业生涯规划教育体系,建设一支专业性强、素质高的职业生涯规划教育师资队伍,促进学风建设。

以导师制促进大学生职业生涯规划研究

在大学生就业形势日益严峻的今天,高校毕业生就业率已成为社会关注的焦点,在此背景下研究大学生职业生涯规划具有深远意义,依托高校常见的导师制,将职业生涯规划的各项工作融入导师的工作职责,提高该项工作的实效性。

高校网络空间社会主义意识形态引领力的提升路径研究

网络空间已成为高校意识形态斗争的前沿阵地,是各种社会思潮产生、传播和争夺的重要领域。文章阐述了高校提升网络空间社会主义意识形态引领力的价值,分析了高校网络空间社会主义意识形态引领的现实困境,揭示了导致困境的三对矛盾根源,分别从健全协同育人机制、净化网络引领环境、整合引领内容、创新引领途径四个方面提出了提升高校网络空间社会主义意识形态引领力的具体路径。

网络空间大学生主流意识形态认同现状研究

网络空间是主流意识形态领域传播的主要阵地。随着文化多样化的发展,网络空间充斥着各种社会思潮和价值观念,对大学生主流意识形态认同产生巨大冲击。立足调查研究结果,从意识形态的认同主体、客体以及认同环境入手,结合主体认同生成的过程,从多个维度,有针对性地提出增强大学生主流意识形态认同的实践路径。

网络舆情与大学生社会主义核心价值观培育的内在契合性研究

随着社会主义民主政治的推进和网络技术的迅速发展,网络舆情和大学生社会主义核心价值观培育之间形成了相互制约又互相促进的关系。网络舆情既能为大学生社会主义核心价值观培育带来正效应,也会造成负效应。大学生社会主义核心价值观培育有助于网络舆情的健康发展。因此,必须增强正效应,削弱负效应,发挥核心价值观的科学引领作用,实现大学生社会主义核心价值观培育与网络舆情的良性共建。

高校学风建设问题及对策分析

基于当前高校学生在对待学习的态度及其行为表现出的诸多问题,就高校学风建设存在问题及其原因进行了分析,提出以思想政治教育为依托,以制度建设为保障,以师德师风建设为表率,以校园文化活动为载体,调动各方面因素共同促进大学生学风建设。