新课标背景下普通高中英语教材编写的问题与对策

针对当前高中英语教材存在教材的教诲性需要进一步提高、教材语料的真实性需要进一步保证、中华优秀文化传播需要进一步加强等问题,本文基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了进一步完善高中英语教材编写的对策:贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务;着重语言材料选择,指向培养学生核心素养;积极传播中国声音,坚定树立中国文化自信。

大学生元认知水平与英语自主学习模型初探

通过结合董奇、俞国良等人提出的元认知理论,依据齐默曼等人的三阶段自主学习模型,庞维国等提出的自主学习模型建构要求,制定出基于元认知策略下的大学生英语自主学习模式。培养和提高大学生的自主学习能力,培养学生认知、计划,掌握策略的能力,发展大学生自主学习。