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“演奏意念”论(续) 被引量:1
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作者 奉山 《音乐探索》 北大核心 1992年第4期62-70,共9页
三、“演奏意念”形成的心理因素 苏联斯坦尼斯拉夫斯基曾明确指出:“我们始终在探索的那些能够间接影响有机天性及其下意识的最好心理技术手段之一。”而建立这种下意识的心理技术正是“演奏意念”形成的最重要的因素。“心理意念”本... 三、“演奏意念”形成的心理因素 苏联斯坦尼斯拉夫斯基曾明确指出:“我们始终在探索的那些能够间接影响有机天性及其下意识的最好心理技术手段之一。”而建立这种下意识的心理技术正是“演奏意念”形成的最重要的因素。“心理意念”本身就是由多种心理因素组成的,它们互为条件、相互补充并相互制约着,如果哪一个条件不能发挥作用,就势必造成“心理意念”的紊乱,从而失去或削弱音乐演奏艺术魅力。 展开更多
关键词 音乐音响 演奏技术 演奏艺术 二度创作 艺术表演 演奏风格 艺术实践 博学多识 完形 别人体
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“演奏意念”论 被引量:1
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作者 奉山 《音乐探索》 北大核心 1992年第3期43-48,77,共7页
“演奏意念”纯属一个抽象的概念。它本身不是物质的,也不产生物质,仅仅是一个概念而已。 列宁说过:“一切科学的(正确的、郑重的、非瞎说的)抽象,都更深刻、更正确、更完全地反映着自然”。毛泽东讲过:“社会实践的继续使人们在实践中... “演奏意念”纯属一个抽象的概念。它本身不是物质的,也不产生物质,仅仅是一个概念而已。 列宁说过:“一切科学的(正确的、郑重的、非瞎说的)抽象,都更深刻、更正确、更完全地反映着自然”。毛泽东讲过:“社会实践的继续使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次,于是在人们的脑子里产生起了一个认识过程中的突变(即飞跃),产生了概念。概念这种东西已经不是事物的现象,不是事物的各个片面,不是它们的外部联系,而是抓着了事物的本质,事物的全体,事物的内部联系。概念同感觉,不但是数量上的差别,而且有了性质上的差别”。在音乐学科领域内。 展开更多
关键词 认识过程 器乐演奏 情感教育 演奏艺术 演奏技术 审美效应 二度创作 艺术创造 演奏过程 意识过程
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与时俱进,反“弹”琵琶——关于琵琶教学的几点反思 被引量:1
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作者 奉山 《音乐探索》 2005年第1期85-88,共4页
琵琶教学进入21世纪,其教学法、教材、业余音乐考级都给琵琶专业教师提出了新的课题。教学应与时俱进,适应新形式,以便使这一传统民族乐器更好地发展。关键词:
关键词 琵琶教学 音乐考级 余音 业余 民族乐器 传统 反思
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对“音乐考级”的思考
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作者 奉山 《音乐探索》 1998年第3期73-75,共3页
关键词 艺术教育 小学音乐教育 器乐学习 中国音乐 素质教 进课堂 综合音乐感 美育 教学大纲 音乐素质
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源、流、融合——关于中国琵琶流派的话题 被引量:6
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作者 奉山 《音乐探索》 2004年第2期14-19,共6页
关键词 中国 琵琶 流派 民族器乐 音乐教学 审美观念
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论中国音乐之“神韵” 被引量:14
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作者 奉山 《中国音乐学》 CSSCI 北大核心 1999年第3期17-28,共12页
前不久有人问一位作曲家:你追寻了几十年的艺术精髓是什么?他答道:神韵。何谓神韵?作曲家笑而不语:只可意会不可言传也。①其实,这种对神韵的追求,何止于此。“神韵”一辞不只是当今中国音乐美学的最高赞誉之辞,是对几千年来中... 前不久有人问一位作曲家:你追寻了几十年的艺术精髓是什么?他答道:神韵。何谓神韵?作曲家笑而不语:只可意会不可言传也。①其实,这种对神韵的追求,何止于此。“神韵”一辞不只是当今中国音乐美学的最高赞誉之辞,是对几千年来中国音乐精华的一种统称,也是对中国古... 展开更多
关键词 中国音乐 音乐作品 中国古代 音乐体系 中国民族音乐 曲式结构 教学方法 民族器乐教学 思维方式 五声调式
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《湘西苗族巴代古歌》正式出版
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作者 奉山 《民族论坛》 2012年第1期9-9,共1页
近日,《湘西苗族巴代古歌》由湖南人民出版社正式出版。该书由苗族女作家龙宁英、苗族巴代传承人石寿贵、苗族歌师石寿山等合作收集、整理、编注,苗族著名学者龙海清作序,耗时8年,终于正式出版。
关键词 湖南人民出版社 湘西苗族 古歌 著名学者 女作家 传承人
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