为情造景——柳宗元《渔翁》诗小议

一首成功的咏景诗,不独能够以洗炼的笔墨勾画出一幅生动形象的山水画,更重要的是能够恰当地传达出作者所寄寓的思想感情。王国维说:“一切景语皆情语也。”所以,为情造景乃古来高手所共同着力之处。明白此理,在进行艺术鉴赏时,才好探得诗人胸襟,而不致妄测臆断,割断了诗中感情贯穿的脉络。文学史上对于柳宗元《渔翁》诗的评介,就出现过这种情况。诗如下:

慈善會傳達兩會精神

鏡湖醫院慈善會於2007年3月30日晚上在本院禮堂舉行"第十屆全國人大政協會議情況報告會",邀請全國政協委員、慈善會馬有禮理事長,全國人大代表、慈善會吳仕明常務理事,全國政協委員、慈善會吳培娟秘書長在會上分別報告兩會的情況。

新生兒先心病篩查結束 擬續展學童先心病檢查

本院主辦,蔡球先生贊助,爲期兩年的“新生兒先天性心臟病篩查”活動,已於2007年6月30日圓滿結束,下階段計劃爲部份4至7歲的學童檢查先心病,爲此,院方於2007年8月16日下午4時召開新聞發佈會,向外公佈有關事項。

高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

高中数学知识具有较强的抽象性,一些教师在课程设计中存在“重知轻能”“重教轻学”等问题,导致学 生对数学的学习兴趣不足,缺乏应有的自主学习意识和学习能力。自主学习强调学生自觉学习,面对数学问题时 能够做到独立思考、自主探索、有效解决。但很显然,并不是每个学生都具备自主学习能力,这需要教师细心引 导、不断鼓励、有效启发,让学生获得学习的成就感,以此驱动学生自主学习数学,提升自主学习能力。