痤疮丙酸杆菌对痤疮作用研究进展

痤疮丙酸杆菌(P.acnes)被广泛认为是痤疮的病因之一。近年来,随着对P.acnes研究的深入,发现其与痤疮患者的皮脂分泌、角化过度和炎症等病理过程有密切关联,表明其在痤疮发病机制中并不是独立的致病因素。本文综述了P.acnes在痤疮中的作用机制和研究进展,旨在为进一步诊治痤疮提供更深入的研究思路。

番薯茎叶生物活性成分提取工艺研究进展

番薯茎叶富含多种生物活性成分和营养成分,具有很好的利用价值。通过文献调研,综述了番薯茎叶的各种活性成分,探讨了不同提取方法对提取率和功能活性的影响,并对番薯茎叶活性成分提取方法进行局限性和发展趋势的分析,为充分利用甘薯资源提供借鉴。

医学遗传学基础课堂教学联系实际例谈

在医学遗传学基础的课堂教学中,适时适当地将理论与实际相联系,对激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,增强学生运用理论知识来解决实际问题的能力有着积极的作用.

山药重金属污染情况文献调研

目的对山药中重金属(Cu、Hg、Cd、Pb、As)的污染情况进行文献调研。方法检索中国知网、万方数据库、维普网、中国生物医学文献数据库中1980至2019年山药与重金属污染有关文献。采用单因子污染指数和内梅罗综合污染指数分析山药中重金属污染情况。结果按照中药材重金属限量标准,山药中Cu、Hg、Cd、Pb、As的平均单因子污染指数均不超过1,分别为0.55、0.09、0.53、0.17、0.24,内梅罗综合污染指数0.45;按照食品卫生重金属限量标准,山药中Cu、Hg、Cd、Pb、As的平均单因子污染指数分别为1.10、1.71、1.58、4.27、0.97,其中Cu、Hg、Cd、Pb这4种金属的平均单因子污染指数均超过1,内梅罗综合污染指数为3.31。结论按照中药材重金属限量标准,山药重金属污染程度为安全级别,污染状况仍处于安全范围;依照食品卫生重金属限量标准,山药重金属污染程度则为中等水平。

学生文明礼仪缺失的现状与教育途径

文明礼仪是一个人立足社会、成就事业、获得美好人生必备的基本素养,也是社会文明和谐的重要基础。然而,当代中职学生中存在许多不文明、不知礼、不守礼、不行礼的现象。本文列举了中职学生文明礼仪缺失的现状,分析了引起中职生文明礼仪缺失的有家庭和学校教育缺失、社会负面因素的影响以及个人文明礼仪素养的缺乏等诸多原因,探讨了对学生加强文明礼仪教育的多种途径,比如在课堂教学中突出文明礼仪教育的内容、发挥教师的示范作用、教育与管理相结合、加强校园文化建设、在实践中践行文明礼仪、家庭和社会参与教育等,努力提高和完善中职生的文明礼仪素养。

如何突破生物学教学中的难点

生物学教学中,根据学生实际情况,对难点的教学采取运用迁移、比较对照、诱导思维、电教辅助、讲练结合等方法由表及里、深入浅出地引导学生思考分析,最终达到突破难点、掌握新知的目的.

基于“学做一体”的职业教育智慧课堂教学模式构建

职业教育智慧课堂是新技术与职业教育教学高度融合的新型课堂,是信息技术推动下职业教育改革和创新的必然方向。文章在分析职业教育内涵属性和智慧课堂研究现状的基础上,设计了基于"学做一体"的职业教育智慧课堂教学模式,并从信息技术和教学过程角度阐释了该教学模式,创新育人途径与方法,以期为职业院校的课堂教学提供借鉴和参考。

中职学生性知识、性行为及性教育现况调查

目的 了解中职学生的性知识、性态度及性行为现况以及对性教育和性保健的期望，为今后学校开展更科学、更有针对性和富有成效的性健康教育提供客观依据。方法 采用现场匿名问卷调查方式，根据年级、班别分组对1513名学生进行性知识来源、婚前性行为、对手淫自慰的看法、对性教育及性保健的期望等方面的调查，调查结果均用多组比较卡方检验。结果 中职学生性知识缺乏，了解性知识途径局限，且以电影、电视、网络为主要途径；手淫和性行为都有较高的发生率，男女生比较有显著性差异；希望学校正规开设性教育课程及开展青春期心理咨询。结论 中职学生青春期性知识教育、性健康教育和性道德教育刻不容缓，应引起有关部门和学校领导的重视。

在班主任工作中实施系统的心理健康教育

中专阶段是学生心理和生理急剧变化的重要时期。学生的思想情绪极不稳定，且人际交往日益广泛和复杂．竞争日益激烈，导致学生产生心理障碍。因此，对中专学生进行系统的心理健康教育就显得十分迫切。那么，怎样对学生进行系统的心理健康教育呢?笔者认为班主任是学生管理工作的最基层领导．直接参与学生的学习和生活．与学生接触最为密切。

大健康背景下潘茂名文化融入护理人才培养的创新与实践

探究大健康背景下潘茂名文化融入高职基层护理人才培养的创新与实践效果。方法 通过查阅大量文献研究资料、质性访谈、问卷调查等了解粤西基层护理人才培养情况,“政校行企”共同搭建育人平台,将潘茂名文化融入高职护理人才培养模式,完善四方联动育人质量监控体系,并应用于高职基层护理人才的培养过程中。结果 潘茂名文化融入人才培养模式创新提升了高职护理人才的培养质量,教学模式成效得到同仁广泛认可。结论 大健康背景下,将潘茂名文化融入高职基层护理人才培养模式创新,有利于提升高素质技能技术复合型人才培养质量,具有一定的推广意义。