试论高等工程教育专业设置的原则

当前我国正在根据全面开创社会主义现代化建设新局面的需要,规划与调整高等教育专业的设置与布局。为了集思广益,试就建国三十四年来办学的正反经验,对专业设置的原则,谈点粗浅看法。解放前的交通大学照搬三十年代美国的一套,在工学院下面按工程大类设系,系下不分专业,有些在四年级时再分设几个门、组,选修一些专业课,学校主要是打基础,学生毕业后大约要经过两年左右见习才能适应工作。这是符合资本主义社会中自谋职业的需要,也与当时科学技术水平相适应。后来我们把它叫做“通才教育”,实际上这里所说的“通”,是工程大类内的“通”.

正确理解两个基本点

上海的高等教育研究,当前要突出开展坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化斗争的研究。不认识到这一点,我们的研究工作就会脱离现实,也是不全面的。同时也应明确,加强坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化的斗争,与继续贯彻教育体制改革的《决定》和关于精神文明建设指导方针的《决议》精神,积极而稳步地进行高等教育改革,是相互联系、相互促进的。坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化的斗争,是全党全国人民的一件大事,

深入开展教育思想讨论 进一步推动高教改革

一一九八五年暑期,上海市教卫办、市高教局、市高教学会召集各校的领导举行了教育思想研讨会;同年年底,上海市召开教育工作会议,印发了《关于本市高等学校开展教育思想讨论的几点意见》,同时编印了《教育思想研究》一书;一九八六年三月中旬,上海市高教学会举行年会。

端正教育思想 推动教育改革

一、当前为什么要开展教育思想讨论当前我们教育战线的中心任务是继续贯彻中央关于教育体制改革的决定,其中包括改革管理体制、调整教育结构以及改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教学方法等。前两个问题。

加强宏观指导 开展综合评估工作

中共中央《关于教育体制改革的决定》中指出,当前教育体制中存在的主要问题之一是'在教育事业管理权限的划分上,政府有关部门对学校主要高等学校统得过死,使学校缺乏应有的活力,而政府应该加以管理的事情,又没有很好管起来.'因此提出要'改革管理体制,在加强宏观管理的同时,坚决实行简政放权,扩大学校的办学自主权.''国家及其教育管理部门要加强高等教育的宏观指导和管理.教育部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办.'中央的《决定》指明了当前对学校开展评估工作的目的与意义;其中虽然侧重于高等学校,但其原则精神对其它各级各类学校也是适用的.

《决定》的指导意义

中共中央、国务院召开的全国教育工作会议,是继一九七八年全教会后教育战线上又一次重要的会议。一九七八年的会议解决了指导思想上的拨乱反正、恢复发展教育事业的问题。这次会议则制定了我国教育体制改革的决定,进一步明确了教育工作的根本指导思想。

关于高校有关教学管理的若干问题

解放后在党的领导下,高校的教学管理已积累了较丰富的经验,也有过深刻的教训。为了使我们的高教事业适应经济发展战略重点的需要,使教学质量不断地得到提高,摆在我们面前的一个重要课题是,如何加强工作的科学性,减少盲目性。现结合我校工作实际,特别是近几年来遇到的一些问题,谈些粗浅的看法。

关于高等学校结构和管理体制的探讨

建国三十二年来,我国高等教育事业有了很大发展,取得很大成绩,也走过一段曲折的道路。就上海来说,现有全日制大学50所,职工大学80所。在全日制大学中:重点大学8所,一般大学18所,专科学校11所,分校13所;中央部属学校24所,地方学校26所。在校学生已超过9万人,达到历史上最大规模。目前已经形成了门类比较齐全,学科比较配套的高等教育结构体系,并建立了分属中央教育部、中央各业务部门。