问题促研究 反思促发展 创新校本培训新思路

为全面落实大连市“十二五”教师培训规划的工作要求，进一步深化西岗区构建“学习者课堂”研究，创新学校的教师队伍培训模式，提高教师的专业化水平，我校确立了“问题促研究，学习促领悟、

构建“五育融合”理念下线上教育教学新样态

通过全面统筹、系统推进,上下联动、全员覆盖,搭建直播平台,优化教育教学资源,丰富课程设置,实现“五育”促成长;采取扁平化管理策略,为线上教学全力护航,既“减负”又“提质”,营造“智慧教育”良好生态;顺畅家校联通渠道,守护学生身心健康,多措并举打造“‘五育融合‘’减负增效’、家校联通、师生共生发展”的线上教育教学新样态。

基于“微课”的学习者课堂建设与作业设计研究

减轻学生过重的课业负担,一直是社会上和教育界热议的话题。复旦大学高等教育研究所副研究员徐冬青曾经在《今天,我们为什么要大力"减负"?》的文章中指出:学业负担过重很大程度上源于教育专业的原因,提高教育者的教育能力,改变简单、重复、机械的以及缺少教育内涵的训练方法,提高教师的专业素养、专业能力,是"减负"的专业保证。排除社会、家庭因素,从学校教育专业的角度分析,"课堂效率低,课后作业凑"是造成课业负担加重的主要因素.