采用多种途径导入新课

每节数学课新颖的引言,巧妙的导语,生动的开头,是使学生迅速进入学习意境的重要手段。它既能吸引学生,使之全神贯注、又能启迪思维,使之兴趣盎然,积极参与。多年来,我比较重视新课导入,并根据学生心理与年龄特征,结合每节数学课的内容特点,设计、策划了不少有益的“开头”,使每一节课一开始就抓住学生心理,

怎样添加平面几何问题中的辅助线?

初学平面几何的同学,常因不知如何去添置辅助线而犯难.有时瞎添,有时乱添,最后还是解决不了问题. 添辅助线方法千变万化,但总有规律可循.多年前,我曾写过一首《添辅助线歌》,今作了修改,并渗透操作、实验、尝试、运动等观点,

谈谈’99上海中考数学卷的特点及其导向作用

今年中考是上海全面实施课程标准，采用新教材教学的第二届初三毕业升学考．中考数学卷在题型上，稳定一致．在能力要求上，确有提升，考题基本上做到代数：几何为6：4，初三内容占到2/3，初一、二内容占1/3。